الحكايات الشعبية ودورها في تنمية الطفل اجتماعياً: دراسة تحليلية للحكاية الشعبية الموصلية
| العنوان بلغة أخرى: |
Folk Tales and their Role in the Social Developmtof the Child: An Analytical Study of the Folk Tales of Mosul |
|---|---|
| المصدر: | آداب الرافدين |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | حامد، نجلاء عادل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamed, Najla Adel |
| المجلد/العدد: | مج51, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 556 - 586 |
| ISSN: |
0378-2867 |
| رقم MD: | 1488224 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مجتمعات | تربية | تقاليد | Societies | Education | Traditions
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05090nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2231670 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a حامد، نجلاء عادل |g Hamed, Najla Adel |e مؤلف |9 207518 | ||
| 245 | |a الحكايات الشعبية ودورها في تنمية الطفل اجتماعياً: |b دراسة تحليلية للحكاية الشعبية الموصلية | ||
| 246 | |a Folk Tales and their Role in the Social Developmtof the Child: |b An Analytical Study of the Folk Tales of Mosul | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية الآداب |c 2021 |g مارس | ||
| 300 | |a 556 - 586 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a الأطفال من أهم الفئات العمرية وعنصرا "هاما" من عناصر التنمية البشرية، بوصفهم رجال الغد، ولهذا تتولى المؤسسات التربوية والإعلامية وكافة المؤسسات وخاصة المعنية منها بالطفولة اهتماما "كبيرا" بهم، فهم الغد القريب، ويمثلون العنصر الأول من عناصر تنمية المجتمع ورقيه من كافة جوانبه، الاقتصادية والاجتماعية والثقافية. ومن هذا المنطلق يجب أن نولي اهتماما "كبيرا" لتوجيه الأطفال وتنشئتهم اجتماعيا"، وإرشادهم، وتنمية شخصيتهم من كافة الجوانب، حتى نخلق جيل قادر على النهوض بواقع المجتمع مستقبلا"، وذلك عبر كافة القنوات الرسمية منها والأهلية والشعبية، ومن بينها تراثنا الشعبي؛ متمثلة في بحثنا الحالي بالحكايات الشعبية التي يمكن أن تقدم للطفل وتعد أداة مهمة يمكن من خلالها تنميته وتبصيره بقضايا مجتمعه. والتي تم دراستها وفق منهج تحليل المضمون. وتم التوصل إلى العديد من النتائج من أهمها: 1- لا تخلو الحكايات الشعبية الموصلية من قيم تربوية تدور أحداثها حول ذلك، وتهدف إلى تنمية الطفل اجتماعيا"، ليتعرف من خلالها على قضايا اجتماعية مهمة، قضية المسؤولية والعدالة الاجتماعية والصراع الطبقي وغيرها. 2- تحمل الحكايات الشعبية الموصلية العديد من القيم إلى جانب المتعة والإثارة؛ تجعل الحكاية الشعبية تقوم بدور كبير تسهم في عملية تنشئة الطفل. 3- نوع الجمل والعبارات التي تقدم بها الحكاية الشعبية الموصلية، أكثر تأثيرا" في نفسية الطفل إذا ما قورنت بالعبارات الدينية والآيات القرآنية فالحكاية الأسهل والأقرب إلى عقل وإمكانية الفهم لدى الطفل. |b Children of most age groups and are an important component of human development, as men of the future, and this hardware holds educational and media and all institutions, especially those involved with childhood attention, children in the near future, representing the first element of the development Society and culture of all economic, social and cultural aspects. And this principle should give considerable attention to guiding children and guide them, and develop their personality in all aspects, so we create a generation capable of advancing the reality of future society, across all channels, both official and popular civil war including the popular heritage, in our present in fairy tales. Popular conductivity that can provide for the child and provided an important tool by which the development and affirmed the combined issues, which have been studied according to the method of content analysis. And many of the results were reached: 1. risky educational values of conductivity folk tales revolve around, aimed at child development socially, to recognize the child through important social issues, such as the issue of almsso'lih and social justice, and class struggle and other. 2. Endure folktales conductivity many values together with almtahwalatharh, make folktale play a major role and contribute to the process of child development. 3. Type of sentences and phrases that offer more influential conductivity folk tales on children, when compared to religious words and verses, writing easier and closer to their minds | ||
| 653 | |a الحكايات الشعبية |a مرحلة الطفولة |a التنشئة الاجتماعية |a العراق | ||
| 692 | |a مجتمعات |a تربية |a تقاليد |b Societies |b Education |b Traditions | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 019 |f Ādāb al-rāfidayn |l 990 |m مج51, ملحق |o 0260 |s آداب الرافدين |t Al Rafidain Arts |v 051 |x 0378-2867 | ||
| 856 | |u 0260-051-990-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1488224 |d 1488224 | ||
عناصر مشابهة
-
المضامين الأخلاقية للحكاية الشعبية الموصلية : دراسة اجتماعية تحليلية
بواسطة: حامد، نجلاء عادل منشور: (2011) -
القيم الاجتماعية في الحكايات الشعبية الموصلية دراسة اجتماعية -تحليلية
بواسطة: محمد، ريم أيوب منشور: (2021) -
الأمثال الشعبية ودورها في تنمية الوعي الصحي : دراسة تحليلية للأمثال الشعبية الموصلية
بواسطة: حامد، نجلاء عادل منشور: (2019) -
دور الأم في تنمية شخصية الطفل: دراسة تحليلية للأمثال الشعبية الموصلية
بواسطة: ذنون، نجلاء عادل حامد منشور: (2016) -
الطفل والتراث الشعبي: الحكاية الشعبية أنموذجاً
بواسطة: سعيدي، سعاد منشور: (2016)
