| LEADER |
04412nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2231878 |
| 024 |
|
|
|3 10.51837/0827-000-078-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 789776
|a الطبطبائي، جميل محمد عيسى جاسم
|e مؤلف
|g Al-Tabtabai, Jamil Muhammad Issa Jassim
|
| 245 |
|
|
|a المنهج الفكري التربوي للإمام علي بن أبي طالب "عليه السلام" في مفهوم العدالة الاجتماعية
|
| 246 |
|
|
|a Intellectual Approach of Imam Ali "PBUH" to Social Justice Concept
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية
|c 2024
|g حزيران
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 539 - 556
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتضمن البحث اهم أسس ومرتكزات العدالة الاجتماعية التي حددها الإمام على عليه السلام، من خلال منهاجه الفكري والتربوي وبيان ملامح عدالته في الحكم، ودوره في معالجة الفوارق الاجتماعية ورعاية كرامة وحقوق الإنسان، ونظرته إلى التملك والعمل، وعدالته في القضاء، واهتمامه بمتابعة الولاة والتي تنطوي بما له علاقة بالمفاهيم النظرية للعدالة الاجتماعية الفكرية والتربوية. وقد تناول الباحثون والمؤرخون بمختلف مدارسهم الفكرية والفقهية بالدرس والتحليل سيرة وسجايا الإمام على بن أبي طالب عليه السلام ودوره العقائدي والإنساني مستلهمين طروحاته الفكرية النظرية ومسترشدين آثاره الجهادية التطبيقية كمصدر أصيل للفقه وجوانب المعرفة الأخرى، ومعيارا حصيفا للوعي والإدراك، ومع توفر الكم الهائل من المؤلفات التي كتبت عنه، تبقى محاولة الإحاطة بكل موروثه الفكري والتربوي والتطبيقي غاية لا تدرك، فقد بلغت شخصيته من الثراء ما قد يجعل الباحث في موقف يصعب عليه الإلمام بكل مفردات البحث.
|b The study examines the essential fundamentals and pillars of social justice that Imam Ali, (PBUH) identifies through his intellectual and educational approach. It looks into the features of his justice in ruling, his role in addressing social disparities, caring for human dignity and rights, his view of property and work, his justice in the judiciary, and his interest in following up with governors, which includes the theoretical concepts of intellectual and educational social justice.. Researchers and historians of different schools of thought and dogmas have studied and analyzed the attributes of Imam Ali, and his ideological and human role, inspired by his intellectual and theoretical schemes and guided by his applied jihadist influences as an authentic source of jurisprudence and other aspects of knowledge. It is well-judged criterion for awareness and perception. Thus, despite the vast literature on Imam Ali (PBUH), the attempt to comprehend all his intellectual, educational and applied heritage remains unattainable. His personality has mounted such a affluence that it may put the researcher in a difficult position for him to master all research angles.
|
| 653 |
|
|
|a التراث الفكري
|a المفاهيم النظرية
|a الفكر التربوي
|a علي بن أبي طالب، خليفة المسلمون، ت. 40 هـ.
|
| 692 |
|
|
|a المنهج الفكري
|a المنهج التربوي
|a العدالة الاجتماعية
|a الإمام علي عليه السلام
|b Intellectual Approach
|b Educational Approach
|b Social Justice
|b Imam Ali "PBUH"
|
| 700 |
|
|
|a موري، مهدي
|g Moori, Mehdi
|e مشرف
|9 789773
|
| 700 |
|
|
|9 789777
|a الحيدري، عبدالأمير هويدي
|e مشرف
|g Al-Haidari, Abdulameer Hwedi
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 019
|e The Islamic University College Journal
|f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ
|l 078
|m ع78
|o 0827
|s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
|v 000
|x 1997-6208
|
| 856 |
|
|
|u 0827-000-078-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1488458
|d 1488458
|
