ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنهج الفكري التربوي للإمام ع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المنهج الفكري التربوي للإمام علي بن أبي طالب "عليه السلام" في مفهوم العدالة الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: Intellectual Approach of Imam Ali "PBUH" to Social Justice Concept
المصدر: مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
الناشر: الجامعة الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الطبطبائي، جميل محمد عيسى جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tabtabai, Jamil Muhammad Issa Jassim
مؤلفين آخرين: موري، مهدي (مشرف) , الحيدري، عبدالأمير هويدي (مشرف)
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: حزيران
الصفحات: 539 - 556
DOI: 10.51837/0827-000-078-019
ISSN: 1997-6208
رقم MD: 1488458
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التراث الفكري | المفاهيم النظرية | الفكر التربوي | علي بن أبي طالب، خليفة المسلمون، ت. 40 هـ.
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج الفكري | المنهج التربوي | العدالة الاجتماعية | الإمام علي عليه السلام | Intellectual Approach | Educational Approach | Social Justice | Imam Ali "PBUH"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يتضمن البحث اهم أسس ومرتكزات العدالة الاجتماعية التي حددها الإمام على عليه السلام، من خلال منهاجه الفكري والتربوي وبيان ملامح عدالته في الحكم، ودوره في معالجة الفوارق الاجتماعية ورعاية كرامة وحقوق الإنسان، ونظرته إلى التملك والعمل، وعدالته في القضاء، واهتمامه بمتابعة الولاة والتي تنطوي بما له علاقة بالمفاهيم النظرية للعدالة الاجتماعية الفكرية والتربوية. وقد تناول الباحثون والمؤرخون بمختلف مدارسهم الفكرية والفقهية بالدرس والتحليل سيرة وسجايا الإمام على بن أبي طالب عليه السلام ودوره العقائدي والإنساني مستلهمين طروحاته الفكرية النظرية ومسترشدين آثاره الجهادية التطبيقية كمصدر أصيل للفقه وجوانب المعرفة الأخرى، ومعيارا حصيفا للوعي والإدراك، ومع توفر الكم الهائل من المؤلفات التي كتبت عنه، تبقى محاولة الإحاطة بكل موروثه الفكري والتربوي والتطبيقي غاية لا تدرك، فقد بلغت شخصيته من الثراء ما قد يجعل الباحث في موقف يصعب عليه الإلمام بكل مفردات البحث.

The study examines the essential fundamentals and pillars of social justice that Imam Ali, (PBUH) identifies through his intellectual and educational approach. It looks into the features of his justice in ruling, his role in addressing social disparities, caring for human dignity and rights, his view of property and work, his justice in the judiciary, and his interest in following up with governors, which includes the theoretical concepts of intellectual and educational social justice.. Researchers and historians of different schools of thought and dogmas have studied and analyzed the attributes of Imam Ali, and his ideological and human role, inspired by his intellectual and theoretical schemes and guided by his applied jihadist influences as an authentic source of jurisprudence and other aspects of knowledge. It is well-judged criterion for awareness and perception. Thus, despite the vast literature on Imam Ali (PBUH), the attempt to comprehend all his intellectual, educational and applied heritage remains unattainable. His personality has mounted such a affluence that it may put the researcher in a difficult position for him to master all research angles.
ISSN: 1997-6208

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.