تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التوجه نحو التعلم التنظيمي وأث...>الوصف

التوجه نحو التعلم التنظيمي وأثره في تعزيز تمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات: دراسة تحليلية لآراء العاملين على أجهزة الأشعة والسونار في مستشفيات محافظة نينوى

العنوان بلغة أخرى: Organizational Learning Orientation and Its Impact on Enhancing User Empowerment of Information Technology: An Analytical Study of the Opinions of Users Working on Radiology and Ultrasound Machines in Hospitals in Nineveh Governorate
المصدر: تنمية الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: الطائي، وفاء سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AL-Tai, Wafaa S.
مؤلفين آخرين: السبعاوي، أحمد يونس محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع142
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 193 - 228
ISSN: 1609-591X
رقم MD: 1488520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الأجهزة الطبية | المشكلات الصحية | الكفاءة الذاتية | محافظة نينوى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجه نحو التعلم التنظيمي | تمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات | Organizational Learning Orientation, | User Empowerment of Information Technology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة الحالية واحدة من أهم القضايا المهمة والحديثة في مجال تكنولوجيا المعلومات والمتمثلة بتمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات، وتحديدا في مجال بيان العوامل المؤثرة في تمكين المستفيدين. وعلى وفق ذلك، هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تأثير التوجه نحو التعلم التنظيمي في تمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات. إذ تم اختيار أبعاد التوجه نحو التعلم التنظيمي بناء على الأدبيات، وقد تمثلت بأربعة أبعاد، وهي: (الالتزام بالتعلم، والانفتاح الذهني، والرؤية المشتركة، وتشارك المعرفة). في حين تمثلت أبعاد تمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات بـ: (حل المشكلات ودعم القرار، والكفاءة الذاتية للمستفيد، واستقلالية المستفيد). وانطلقت الدراسة الحالية من افتراض مفاده أن هناك تأثيرا للتوجه نحو التعلم التنظيمي في تمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات. وتمثل ميدان البحث بمستشفيات محافظة نينوى، وكان مجتمع المستفيدين العاملين على أجهزة الأشعة والسونار في هذه المستشفيات، وكان حجم العينة (٤٦٣) مستجيبا، تم جمع البيانات منهم من خلال استمارة استبانة أعدت لهذا الغرض. ولقد انبثق عن أنموذج الدراسة أربع فرضيات تم اختبارها بأسلوب (نمذجة المعادلات البنائية) باعتماد البرامجية الإحصائية AMOS 26. وقد بينت النتائج الإحصائية أن هناك تأثيرا معنويا للتوجه نحو التعلم التنظيمي في تمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات، أي إن وجود التوجه نحو التعلم التنظيمي يعد مطلبا مهما لتمكين المستفيدين من تكنولوجيا المعلومات.

The current study addressed one of the most important and recent issues in the field of information technology, which is user empowerment, specifically in the field of clarifying the factors affecting user empowerment. Accordingly, the current study aimed to identify the impact of the organizational learning orientation on user empowerment. The dimensions of organizational learning orientation were selected based on the literature and represented by four dimensions (commitment to learning, open-mindedness, shared vision, and knowledge sharing). The dimensions of user empowerment of information technology were (problem-solving and decision support, user self-efficacy, and user autonomy). The current study was based on the assumption that there is an effect of the organizational learning orientation in user empowerment. The field of research was the hospitals of Nineveh Governorate, and the population was the users working on radiology and ultrasound machines in these hospitals. The sample size was (463) respondents, and the data were collected through a questionnaire prepared for this purpose. Four hypotheses emerged from the study model, which was tested using the structural equation modeling technique using AMOS 26 statistical software. The statistical results showed that there is a significant effect of the organizational learning orientation on user empowerment of information technology, meaning that the presence of organizational learning orientation is an important requirement to empower the users of information technology.
ISSN: 1609-591X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.