| LEADER |
04476nam a22002897a 4500 |
| 001 |
2232708 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 486505
|a تويج، عماد حمود عبدالحسين
|e مؤلف
|g Tuwaij, Imad Hammoud
|
| 245 |
|
|
|a النظرية البنائية الاجتماعية لـ فيجوتسكي وأثرها في تنمية مهارات طلبة قسم التربية الفنية بمادة التخطيط والألوان
|
| 246 |
|
|
|a Vygotsky's Social Constructivist Theory and its Impact on Developing the Skills of Students in the Art Education Department with Layout and Colors
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 497 - 540
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a شهد التعليم اتساعا ملحوظا على غير المعتاد حيث أخذ الاتساع في تقديم ضمن استراتيجيات تعليمية ومناهج تربوية وطرق تدريس حديثة لإحداث تغيير في واقع التعلم ولهذا جاء البحث لتطبيق إحدى هذه الحلول في المجال العملي، لذا تضمن البحث أربعة فصول، اهتم الفصل الأول بالإطار المنهجي، أما الفصل الثاني فقد تضمن الإطار النظري وتم تقسيمه إلى مبحثين، تضمن المبحث الأول منها (النظرية البنائية الاجتماعية وتطبيقاتهما) أما المبحث الثاني تناول (التخطيط والألوان فن ودراسة) ثم اختتم الفصل الثاني بالدراسات السابقة، والمؤشرات التي اسفر عنها الإطار النظري، أما الفصل الثالث شمل مجتمع البحث وعينته التي شملت تحديدا عن التصميم التجريبي للنظرية البنائية الاجتماعية ثم تطبيقها على المجموعة التجريبية واعتماد الباحث إجراء التكافؤ بين المجموعتين الضابطة والتجريبية بضبط متغيرات ذات علاقة بنتائج التحصيل، وتناول الرابع النتائج والاستنتاجات.
|b Education witnessed an unusually remarkable expansion, as it began to expand in providing educational strategies, pedagogical curricula, and modern teaching methods to bring about a change in the reality of learning. Therefore, the research came to apply one of these solutions in the practical field. Therefore, the research included four chapters. The first chapter focused on the methodological framework. The second section included the theoretical framework and was divided into two sections, the first section included (social constructivist theory and their applications), while the second section dealt with (planning and colors, art and study). Then the second section concluded with previous studies and the indicators that resulted from the theoretical framework, while the third section included the research community. Its sample, which specifically included the experimental design of the social constructivist theory, then its application to the experimental group, and the researcher’s adoption of the equivalence procedure between the control and experimental groups by controlling variables related to the results of achievement, and the fourth dealt with the results and conclusions
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التربوية
|a المهارات الدراسية
|a الخطط التدريسية
|a طلبة التربية الفنية
|
| 692 |
|
|
|a النظرية البنائية الاجتماعية
|a تنمية المهارات
|a التخطيط والألوان
|a الأثر
|b Socia Constructivis
|b Skills Development
|b Drawing Colors
|b Impact
|
| 700 |
|
|
|9 744048
|a بعنون، عمار محمد علي
|e م. مشارك
|g Banoun, Ammar Muhammad Ali
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 036
|e Kufa Studies Center Journal
|l 073
|m ع73
|o 0899
|s مجلة مركز دراسات الكوفة
|v 000
|x 1993-7016
|
| 856 |
|
|
|u 0899-000-073-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1489251
|d 1489251
|
