المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
---|---|
الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
المؤلف الرئيسي: | Mohammed, Halah Farooq (Author) |
المجلد/العدد: | مج20, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 908 - 924 |
ISSN: |
1992-7452 |
رقم MD: | 1489254 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | الإنجليزية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
New | Grammar | Search
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
الأفعال هي كلمات تستخدم لوصف حدث معين. هذه الأفعال تخبرنا بأن شخص ما يقوم بعمل معين. على الرغم من ذلك هنالك بعض الأفعال التي تعتمد على الأسماء التي تأتي بعدها لاكتمال معناها تعتبر هذه الأفعال مشابهة للأفعال المساعدة تسمى مثل هذه الأفعال بالأفعال الضعيفة أو الأفعال الخفيفة. في اللغة الإنكليزية. تفترض هذه الدراسة بأن طلبة كلية التربية الأساسية المرحلة الثالثة لقسم اللغة الإنكليزية يواجهون بعض الصعوبات في استخدام الأفعال الضعيفة في اللغة الإنكليزية. لأثبات صحة الفرضية تم اختبار عينة من الطلاب تتكون من ٦٠ طالبا ومن ثم تم تحليل النتائج وقدمت بعدها الاستنتاجات والتوصيات. Verbs are words that describe actions. They tell us what someone is doing. In cases where verbs depend on the nouns they are paired with to convey their meaning, we refer to these verbs as 'delexical weak verbs. This means that the verbs lose their traditional meaning, and instead form a collocation with the following noun. The term 'delexical verbs' implies that the verb primarily serves as a functionally empty auxiliary, with the majority of semantic meaning conveyed by the deverbal noun. This study assumes that university students face difficulties in recognizing and using delexical verbs. To prove this assumption a test has been given to a group of (60) students in their third year, English department, college of Basic Education, University of Mosul (20-23- 2024). The results then have been collected and analyzed. |
---|---|
ISSN: |
1992-7452 |