| LEADER |
08146nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2232991 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a النقبي، مريم محمد راشد
|g Rashid, Mariam Mohammed
|e مؤلف
|9 790416
|
| 245 |
|
|
|a تقييم الأنشطة المتحفية الخاصة بالمناهج المدرسية للحلقتين الأولي والثانية في دولة الإمارات:
|b حالة متاحف الشارقة
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of the Museum Activities Related to the School Curricula for the First and Second Stage in the UAE:
|b The Case of the Sharjah Museums
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية الآداب
|c 2024
|g حزيران
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 365 - 392
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقييم متاحف إمارة الشارقة من خلال الأنشطة المتحفية ودورها في العملية التعليمية والتثقيفية، واكتشاف أنواع الأنشطة المتحفية والبرامج التعليمية المقدمة للطلاب والمرتبطة بالمناهج المدرسية، لتشجيع وتوعية الأجيال القادمة والمؤسسات التربوية بأهمية دور المتاحف وزيارتهم للأماكن التي تحفظ تراث الدولة وتشعرهم بروح الانتماء لهذا الوطن. تكون مجتمع الدراسة من متاحف إمارة الشارقة، تم توزيع الاستبانة عن طريق الإنترنت استجاب ۷۰ فردا من مختلف التخصصات، استعملت الباحثة المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، إضافة إلى اختبار كرونباخ ألفا، واختبار بيرسون واختبار مربع إيتا لتحديد حجم الأثر الذي تمثله المحاور الأربعة: وظيفة المتحف التعليمية والتثقيفية، مقتنيات المتحف، أنشطة المتحف، إدارة المتحف والعاملين. وتوصلت الدراسة إلى عدد من الاستنتاجات منها: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05 حول أهمية الأنشطة المتحفية وتوافرها في متاحف الشارقة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05 حول اتفاق العينة على الوظيفة التعليمية والتثقيفية للمتحف". عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05 حول توفر المقتنيات المتحفية والتي تساهم في دعم وظيفة المتحف". عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05 حول مساهمة الإدارة المتحفية والعاملين في دعم وظيفة المتحف". ومن النتائج أن حجم الأثر لجميع المحاور الأربعة على المتغيرات المستقلة كان متوسطا بالنسبة للجنسية والتحصيل الدراسي، في حين كان الحجم كبيرا في باقي المتغيرات المستقلة من المحاور الأربعة للاستبانة. إدارات المتاحف في الشارقة لديها اطلاع مسبق بالمناهج الإماراتية وتتم من خلاله تجهيز الورش المرتبطة بموضوعات المناهج المدرسية، والتي تعزز من قيمة التراث الإماراتي. وفي ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة، أوصت الدراسة بضرورة التعاون مع الإدارات المتحفية في تفعيل الأنشطة المتحفية وضرورة تركيزها على البناء الثقافي، والتربوي للأجيال، وربطهم بماضيهم وتراثهم. كما أوصت القائمين على العملية التعليمية في الحلقة الأولى والثانية بضرورة إعادة التخطيط لحصص النشاطات، التربية الوطنية، الاجتماعيات بفروعها، بحيث يتم الإفادة من مقتنيات المتاحف وأنشطتها وبرامجها لتنمية مهارات التربية الوطنية والاجتماعية لدى الطلبة في المدارس.
|b The study aimed to evaluate the museums of the Emirate of Sharjah through museum activities and their role in the educational and culture process, to identify the types of museum activities and educational programs offered to students and related to the school curricula, to encourage future generations and educational institutions of the importance of the role of museums and their visits to places that preserve the country's heritage and make them feel the spirit of belonging to this homeland. The study population consisted of museums in the Emirate of Sharjah. The questionnaire was distributed via the Internet. 70 individuals from various disciplines responded. The researcher used the arithmetic means and standard deviations, in addition to the Cronbach alpha test, the Pearson test and the Eta square test to determine the size of the effect represented by the four axes: the museum's educational function and educational, museum holdings, museum activities, museum management and staff. The study reached a number of conclusions, including: There are no statistically significant differences at the significance level 0.05 concerning the importance of museum activities and their availability in Sharjah museums, and there are no statistically significant differences at the significance level 0.05. concerning the sample’s agreement on the educational and educational function of the museum. “There are no statistically significant differences at the level of significance 0.05 about the availability of museum holdings that contribute to supporting the function of the museum.” There were no statistically significant differences at the level of significance 0.05 about the contribution of museum management and workers in supporting the function of the museum. One of the results is that the size effect of all four axes on the independent variables was average with regard to nationality and academic achievement, while the size was large in the rest of the independent variables of the four axes of the questionnaire, museum departments in Sharjah have prior knowledge of the Emirati curricula, through which workshops related to school curricula topics are prepared, which enhance the value of the Emirati heritage. In light of the results of the study, the study recommended the need to cooperate with museum departments in activating museum activities and the need to focus on the cultural and educational construction of generations and linking them to their past and heritage. It also recommended those in charge of the educational process in the first and second cycle of the need to re-plan classes for activities, national education, and social studies in its branches, so that museums’ holdings, activities, and programs are used to develop national and social education skills for students in schools.
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة التراثية المتحفية
|a المناهج الدراسية
|a البرامج التعليمية
|a متاحف إمارة الشارقة
|a طلبة المدارس
|
| 692 |
|
|
|a المتحف
|a الأنشطة المتحفية
|a المنهج المدرسي الإماراتي
|b Museum
|b Museum Activities
|b Emirati School Curriculum
|
| 700 |
|
|
|a جمحاوي، منذر محمود
|g Jamhawi, Monther Mahmoud
|e م. مشارك
|9 710751
|
| 700 |
|
|
|a سكر، أحمد
|g Sukkar, Ahmad
|e م. مشارك
|9 790423
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 016
|e Al-Adab Journal
|f Al-ādāb
|l 149
|m ع149
|o 0739
|s مجلة الآداب
|v 000
|x 1994-473X
|
| 856 |
|
|
|u 0739-000-149-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1489552
|d 1489552
|
