ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Literature Circles Strategy as...>الوصف

Literature Circles Strategy as a Support for EFL Student’s Reading Comprehension Skills and Motivation

العنوان بلغة أخرى: استراتيجية الدوائر الأدبية لدعم مهارات الاستيعاب القرائي لطلبة الجامعة ودافعيتهم نحو القراءة
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Jawad, Zainab Abbas (Author)
المجلد/العدد: ع149
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: حزيران
الصفحات: 81 - 96
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1489691
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات الدوائر الأدبية | المهارات القرائية | الاستيعاب القرائي | اللغة الإنجليزية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
Literature Circles Strategy | Reading Comprehension Skills | Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى استكشاف أثر استخدام استراتيجية الدوائر الأدبية في دعم مهارات الاستيعاب القرائي والدافعية نحو القراءة لطلبة الجامعة دارسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. أن استراتيجية الدوائر الأدبية هي عبارة عن نشاط يلتقي فيه الطلبة لمناقشة نص أو كتاب أو قصة قصيرة بعد قراءتها معا. هذا البحث هو تجريبي حيث تم اختيار ثلاثون طالبا جامعيا في المجموعة التجريبية والتي درست القصة الإنكليزية القصيرة (بيت الدمية) باستخدام استراتيجية الدوائر الأدبية بينما درست المجموعة الضابطة المكونة أيضا من ثلاثون طالبا نفس القصة القصيرة ولكن باستخدام الطريقة التقليدية. ولتحقيق أهداف الدراسة والحصول على البيانات الضرورية استخدمت الباحثة قائمة المراقبة أو الملاحظة لمهارات الاستيعاب القرائي وتبنت استبانة الدافعية نحو القراءة. كشفت النتائج بأن أداء طلبة المجموعة التجريبية التي درست القصة القصيرة باستخدام استراتيجية الدوائر الأدبية كان أفضل بكثير من طلبة المجموعة الضابطة. تم تقديم تطبيقات أو مضامين تربوية لأساتذة اللغة الإنكليزية في الجامعة من أجل تعزيز أو تحسين تعلم اللغة لطلبتهم وذلك عن طريق دمج استراتيجية الدوائر الأدبية في صفوف تعلم اللغة الإنكليزية وخاصة في تدريس القصص القصيرة والروايات من أجل إسناد أو دعم مهارات الاستيعاب القرائي للطلبة ودافعيتهم نحو القراءة.

The current study aims to explore the impact of using literature circles strategy on supporting EFL college students „reading comprehension skills and motivation towards reading. Literature circles strategy is an activity in which the students meet to discuss and react to a text, book or short story which they are reading together. This research is an experimental one in which thirty college students in the experimental group were taught the short story (The Dolle's House) by using the literature circles strategy, whereas the other thirty students in the control group were taught the same short story by using the conventional method. To achieve the aims of this study, an observation checklist of reading comprehension skills and a questionnaire of motivation toward reading have been administered by the researcher to get the necessary data. The findings reveal that the experimental group's students performed better than the control group's students with significant differences favoring the experimental group that was exposed to literature circles strategy. Pedagogical implications for EFL college teachers are presented to enhance and improve their students‟ language learning by incorporating the literature circles strategy in EFL classrooms especially in teaching short stories and novels to support students „reading comprehension skills and motivation toward reading.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.