ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج للتربية الإعلامي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج للتربية الإعلامية لتوعية الأسر المصرية بالتفاعل الواعي مع وسائل الإعلام

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using a Media Literacy Program on the Egyptian Families to Raise their Awarness of Dealing with the Classic and New Media
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: مرسي، مي فكري علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Morsy, Mai F.
مؤلفين آخرين: عبدالحميد، اعتماد خلف معبد (م. مشارك) , عبدالشافي، مؤمن جبر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 29 - 34
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 1490025
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإعلامية | وسائل الإعلام | شبكات التواصل الاجتماعي | مهارات التفاعل الواعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإعلامية | الأسرة المصرية | وسائل الإعلام التقليدية والجديدة | Media Literacy | Egyptian Family | The Classic and New Media
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى بحث فاعلية برنامج للتربية الإعلامية في توعية الأسر المصرية بتفاعل الأطفال الواعي مع وسائل الإعلام التقليدية والجديدة من خلال توعية الوالدين بأهم آليات التفاعل الواعي مع وسائل الإعلام ونقل هذه المهارات إلى أطفالهم، والتعرف على تأثير البرنامج المقترح للمهارات الأربعة الواجب على الوالدين إكسابها لأطفالهم في المنزل من خلال خلق بيئة إعلامية إيجابية وهي مهارات المشاهدة النقدية ومهارات الاتصال بين أفراد الأسرة والنقاش الإيجابي ومهارات الإبداع ومهارات الاختيار وتنمية المعرفة العلمية الخاصة بأسس التربية الإعلامية للوالدين داخل الأسرة، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي تطبيق الدراسة على الأسر المصرية، حيث استخدمت الباحثة برنامج للتربية الإعلامية للوالدين مكون من ١٤ جلسة بحيث تم تطبيق مقياس أبعاد ومهارات التربية الإعلامية للوالدين ومقياس أبعاد وآليات التفاعل الواعي مع وسائل الإعلام التقليدية والجديدة على عينة من الأسر المصرية التي لديها الأطفال في أعمار (۹- ١٥) سنوات ولديها أجهزة ووسائل الاتصال الإعلامية التقليدية والجديدة في مدينة القاهرة بواقع ۹۰ أسرة مصرية ٤٥ منهم في المجموعة الضابطة و٤٥ أسرة في المجموعة التجريبية وذلك قبل وبعد مشاركة المجموعة التجريبية في جلسات البرنامج، وقد توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها ثبوت صحة الفرض الأول والذي ينص على أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين (الضابطة، والتجريبية) للأسر عينة الدراسة في التطبيق البعدي لمقياس اكتسابهم مهارات التربية الإعلامية لصالح المجموعة التجريبية، وقد تحقق الفرض الثاني وثبتت صحته وهو ينص على أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين (الضابطة والتجريبية) للأسر عينة الدراسة في التطبيق البعدي المقياس إكساب الأسرة آليات التفاعل الواعي للأطفال مع وسائل الإعلام التقليدية والجديدة، لصالح المجموعة التجريبية، ويؤكد هذا الفرض على فعالية وتأثير برنامج التوعية المستخدم في الدراسة لإكساب الأسرة آليات التفاعل الواعي للأطفال مع وسائل الإعلام التقليدية والجديدة.

The study aims to investigate the effectiveness of a media education program in educating Egyptian families about children's conscious interaction with traditional and new media by educating parents about the most important mechanisms of conscious interaction with the media and transferring these skills to their children, And to identify the impact of the proposed program of the four skills between family members, positive discussion, creativity skills, selection skills, and the development of scientific knowledge on the foundations of media education for parents within the family, The study relied on the semi- experimental approach to apply the study to Egyptian families, where the researcher used a media education program for parents consisting of 14 sessions, so that the scale of dimensions and skills of media education for parents and the scale of dimensions and mechanisms of conscious interaction with traditional and new media were applied to a sample of Egyptian families that have children at the ages of (9- 15) years and have traditional and new media communication devices and means, In the city of Cairo, 90 Egyptian families, 45 of them in the control group and 45 families in the experimental group, before and after the participation of the experimental group in the program sessions, and the study reached results, the most important of which is the validity of the first hypothesis, which states that there are statistically significant differences between the average scores of the two groups (control, and experimental) for the families of the study sample in the application dimensional of the scale of their acquisition of media education skills for the benefit of the experimental group, this hypothesis confirms the effectiveness and impact of the awareness program used in the study to provide the family with the mechanisms of conscious interaction of children with traditional and new media.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.