تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة ممارسة التفاؤل التنظيمي ل...>الوصف

درجة ممارسة التفاؤل التنظيمي لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في الأردن استنادًا إلى نظرية القيادة بالبهجة والسعادة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing of Organizational Optimism for the Public Basic School Principals in Jordan Based on the Theory of Leading with Joy and Happiness
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العبسي، آية ذياب خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Absi, Ayah Thiab
مؤلفين آخرين: السرحان، خالد علي عوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: نيسان
الصفحات: 1 - 25
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1490615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التفاؤل التنظيمي | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاؤل التنظيمي | المدارس الأساسية الحكومية | نظرية القيادة بالبهجة والسعادة | Organizational Optimism | The Public Basic Schools | The Theory of Leading with Joy and Happiness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة التفاؤل التنظيمي لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في الأردن استنادا إلى نظرية القيادة بالبهجة والسعادة. وقد طبقت الدراسة على عينة قوامها (377) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة للتفاؤل التنظيمي استنادا لنظرية القيادة بالبهجة والسعادة، تكونت من (37) فقرة موزعة على سبعة مجالات وهي: السلوك الطبيعي الحقيقي، التواضع، حب الأخرين، التفاؤل، امتلاك الرؤية، العيش في الواقع، خدمة الفريق. وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة التفاؤل التنظيمي جاءت متوسطة، كما جاءت جميع مجالات أداة الدراسة بالدرجة المتوسطة. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي على جميع مجالات الأداة وللدرجة الكلية للأداة.

This study aimed to identify the degree of practicing organizational optimism for the puplic basic school principals in Jordan based on the theory of leading with joy and happiness. The study was applied on a random sample consisting of (377) teachers, and used the descriptive survey methodology. For data gathering, a (37- item) questionnaire has been developed, consisted of (7) domains: (The Authentic behavior, humility, love others, optimism, having a vision, live in reality, team service) and reliability the validity of tool was affirmed. The results of the study showed that the degree of practicing of the organizational optimism for the public basic school principals was moderate, and all the domains were at moderate level. Also showed that there were no significant differences according to the variables: gender, years of experience, and educational qualification at the total degree, and for all domains.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.