LEADER |
04082nam a22002417a 4500 |
001 |
2234096 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الاردن
|
100 |
|
|
|9 695214
|a العبسي، آية ذياب خالد
|e مؤلف
|g Al-Absi, Ayah Thiab
|
245 |
|
|
|a درجة ممارسة التفاؤل التنظيمي لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في الأردن استنادًا إلى نظرية القيادة بالبهجة والسعادة
|
246 |
|
|
|a The Degree of Practicing of Organizational Optimism for the Public Basic School Principals in Jordan Based on the Theory of Leading with Joy and Happiness
|
260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2024
|g نيسان
|m 1445
|
300 |
|
|
|a 1 - 25
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة التفاؤل التنظيمي لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في الأردن استنادا إلى نظرية القيادة بالبهجة والسعادة. وقد طبقت الدراسة على عينة قوامها (377) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة للتفاؤل التنظيمي استنادا لنظرية القيادة بالبهجة والسعادة، تكونت من (37) فقرة موزعة على سبعة مجالات وهي: السلوك الطبيعي الحقيقي، التواضع، حب الأخرين، التفاؤل، امتلاك الرؤية، العيش في الواقع، خدمة الفريق. وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة التفاؤل التنظيمي جاءت متوسطة، كما جاءت جميع مجالات أداة الدراسة بالدرجة المتوسطة. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي على جميع مجالات الأداة وللدرجة الكلية للأداة.
|b This study aimed to identify the degree of practicing organizational optimism for the puplic basic school principals in Jordan based on the theory of leading with joy and happiness. The study was applied on a random sample consisting of (377) teachers, and used the descriptive survey methodology. For data gathering, a (37- item) questionnaire has been developed, consisted of (7) domains: (The Authentic behavior, humility, love others, optimism, having a vision, live in reality, team service) and reliability the validity of tool was affirmed. The results of the study showed that the degree of practicing of the organizational optimism for the public basic school principals was moderate, and all the domains were at moderate level. Also showed that there were no significant differences according to the variables: gender, years of experience, and educational qualification at the total degree, and for all domains.
|
653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التفاؤل التنظيمي
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس
|a الأردن
|
692 |
|
|
|a التفاؤل التنظيمي
|a المدارس الأساسية الحكومية
|a نظرية القيادة بالبهجة والسعادة
|b Organizational Optimism
|b The Public Basic Schools
|b The Theory of Leading with Joy and Happiness
|
700 |
|
|
|a السرحان، خالد علي عوض
|g Al-Sarhan, Khaled Ali
|e م. مشارك
|9 118534
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|s المجلة التربوية الأردنية
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 988
|m مج9, ملحق
|o 2060
|v 009
|x 2520-7555
|
856 |
|
|
|u 2060-009-988-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1490615
|d 1490615
|