ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تعدد المصطلح النحوي بين البصرة والكوفة: نماذج لمصطلحات نحوية من التراث

العنوان بلغة أخرى: The Diversity of Grammatical Terms between Basra and Kufa: Are Examples of Grammatical Terms from the Heritage
المصدر: مجلة بدايات
الناشر: جامعة عمار ثليجي الأغواط - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: صيشي، أسماء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sich, Asma
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 15 - 22
ISSN: 2676-198X
رقم MD: 1490691
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدرسة البصرة | مدرسة الكوفة | مصطلح | مصطلح النحوي | Basra School | Kufa School | Term | Grammatical Term
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 03082nam a22002297a 4500
001 2234177
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 791153  |a صيشي، أسماء  |e مؤلف  |g Sich, Asma 
245 |a تعدد المصطلح النحوي بين البصرة والكوفة:  |b نماذج لمصطلحات نحوية من التراث 
246 |a The Diversity of Grammatical Terms between Basra and Kufa:  |b Are Examples of Grammatical Terms from the Heritage 
260 |b جامعة عمار ثليجي الأغواط - كلية الآداب واللغات  |c 2024  |g جوان 
300 |a 15 - 22 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف هذه الورقة البحثية موضوع تعدد المصطلح النحوي في التراث اللغوي العربي بين مدرستي البصرة والكوفة وأسس بناء تلك المصطلحات وغرض كل مدرسة من هذه التسميات المختلفة، وتوضيح المنهج المتبع في وضع المصطلحات النحوية التي استعملوها، وتطرقت في هذه الورقة إلى التعريف بالمصطلح وعلم المصطلح والمصطلح النحوي كجهاز مفاهيمي للدراسة. وعرض بعض المصطلحات وإبراز مكامن الاختلاف بين المدرستين في وضعهما كنماذج تطبيقية للدراسة، ولأجل الوصول إلى هدف الدراسة طرحنا الإشكالية الآتية: إلى أي سبب يرجع اختلاف المصطلحات النحوية وتعددها في التراث النحوي لنفس المفاهيم العربية بين مدرستي البصرة والكوفة؟  |b This research paper targeted the topic of the multiplicity of grammatical terminology in the Arabic linguistic heritage between the schools of Basra and Kufa. It discussed the foundations of constructing these terminologies and the purpose of each school in using different labels. The paper also explained the methodology used in developing the grammatical terminologies they used. It presented some terminologies and highlighted the differences between the two schools in their application as practical models for the study. To achieve the study's objective, the following problem was posed: What is the reason for the differences in grammatical terminologies in the Arabic linguistic heritage for the same Arabic concepts? 
653 |a التراث اللغوي  |a علم المصطلحات  |a التعدد المصطلحي  |a المدارس النحوية  |a المصطلحات النحوية 
692 |a مدرسة البصرة  |a مدرسة الكوفة  |a مصطلح  |a مصطلح النحوي  |b Basra School  |b Kufa School  |b Term  |b Grammatical Term 
773 |4 اللغة واللغويات  |4 الأدب  |6 Language & Linguistics  |6 Literature  |c 002  |e Bidayat journal  |f Mağallaẗ bidāyāt  |l 002  |m مج6, ع2  |o 2340  |s مجلة بدايات  |v 006  |x 2676-198X 
856 |u 2340-006-002-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1490691  |d 1490691 

عناصر مشابهة