ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة الصراع التنظيمي لدى مدير...>الوصف

إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الابتدائية في منطقة النقب وعلاقته بالولاء التنظيمي للمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Organizational Conflict Management among Primary School Principals in Negev Region and its Relationship to Teachers’ Organizational Loyalty
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الطوري، إبراهيم جدوع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tory, Ibrahim Jadouh
مؤلفين آخرين: عطاري، عارف توفيق محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: تموز
الصفحات: 128 - 155
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1490805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك التنظيمي | مديرو المدارس | المدارس الابتدائية | الولاء الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الصراع التنظيمي | الولاء التنظيمي | مديرو المدارس الابتدائية | المعلمون | Managing Organizational Conflict | Organizational Loyalty | Primary School Principals | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الابتدائية وعلاقته بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين في منطقة النقب من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، من خلال استخدام استبانة اشتملت على ثلاثة محاور، تم التأكد من صدقها وثباتها، تم توزيعها على عينة مكونة من (503) معلمين ومعلمات، أظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية لمستوى إدارة الصراع التنظيمي تراوحت ما بين (2.96 -3.79)، وقد جاء أربعة أساليب منها بدرجة كبيرة، وهي تنازليا: التكامل، والإرضاء، والتسوية، والتجنب، وجاء أسلوب الهيمنة بمستوى متوسط. كما أظهرت النتائج أن مستوى الولاء التنظيمي كان كبيرا، كما أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين مجالات إدارة الصراع التنظيمي والولاء التنظيمي، باستثناء مجال الهيمنة إذ كانت العلاقة سالبة ذات دلالة إحصائية.

The study aimed to find out the level of organizational conflict management among primary school principals and its relationship to the level of organizational loyalty among teachers in Negev region from the teachers' point of view. The correlational descriptive me thodology was used, through using a questionnaire distributed to a sample of (503) male and female teachers, the results showed that the mean for the level of organizational conflict management ranged between (2.96-3.79), and four of them came to a significant degree, which include; integration, satisfaction, settlement, and avoidance. Domination style came with medium level. The results also showed that the level of organizational loyalty was large, and the results showed a positive, statistically significant relationship between the dimensions of organizational conflict management and organizational loyalty, with the exception of the domain of dominance, where the relationship was negative and statistically significant.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.