ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة المهارات القيادية...>الوصف

درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس داخل الخط الأخضر في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Leadership Skills among School Principals within the Green Line in Light of some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: اغبارية، عايد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Agbaria, Aayed Mohammad
مؤلفين آخرين: بني هاني، محمد صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: تموز
الصفحات: 405 - 431
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1490812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | القيادة التربوية | المهارات الإدارية | المهارات الفكرية | المدارس الفلسطينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات القيادية | مديرو المدارس | المعلمون | الخط الأخضر | Leadership Skills | School Principals | Teachers | The Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية والثانوية في داخل الخط الأخضر للمهارات القيادية. استخدم المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات استخدمت استبانة تكونت من خمسة مجالات، المهارات الفنية، والمهارات الإدارية، والمهارات الفكرية، والمهارات الإنسانية، والمهارات الذاتية، طبقت على عينة متيسرة من (365) مديرا ومعلما. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية والثانوية في داخل الخط الأخضر للمهارات القيادية جاء مرتفعا، ووجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير مستوى المدرسة لصالح المدارس الثانوية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات الجنس، والمسمى الوظيفي، والخبرة.

The study aimed to identify the degree to which principals of middle and secondary schools within the Green Line practice leadership skills. The descriptive survey methodology was used, and for data collection, a questionnaire that consisted of five domalns: technical skills, administrative skills, intellectual skills, human skills, and self-skills was used, as it was applied to an available sample of (365) principals and teachers. The results showed that the degree of practicing leadership skills among middle and secondary school principals within the green line was high, the existence of statistically significant differences due to the school level variable in favor of secondary schools, and the absence of statistically significant differences attributed to the variables of gender, job title, and experience.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.