ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة الوقت لدى مديري المدارس...>الوصف

إدارة الوقت لدى مديري المدارس الابتدائية داخل الخط الأخضر في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Time Management among Primary School Principals within the Green Line in Light of some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: قادرية، تغريد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qaderieh, Taghreed Mohammed
مؤلفين آخرين: سلامة، كايد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: تموز
الصفحات: 279 - 303
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1490893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة المدرسية | إدارة الوقت | المفاهيم الإدارية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الوقت | مديرو المدارس | المدارس الابتدائية | الخط الأخضر | Time Management | Principals | Primary Schools | The Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف مستوى إدارة الوقت لدى مديري المدارس الابتدائية داخل الخط الأخضر في ضوء متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة، والمسمى الوظيفي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينتها من (284) فردا تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وبهدف جمع البيانات، طور الباحثان استبانة تكونت من أربعة مجالات: (تخطيط الوقت، تنظيم الوقت، توجيه الوقت، الرقابة على الوقت). أظهرت النتائج أن مستوى إدارة الوقت بمجالاته الأربعة كان متوسطا، وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة، والمسمى الوظيفي. أوصت الدراسة بعقد دورات تأهيلية للمديرين والمعلمين لتعريفهم بأهمية إدارة الوقت داخل المدرسة، ومنح المديرين حرية أكبر في تخطيط الوقت في مدارسهم.

The study aimed to identify the level of time management among primary school principals within the green line in light of (gender, academic qualification, experience, and job title) variables. The descriptive survey methodology was used. The sample consisted of (284) individuals who were selected by the available method. To collect data, the researchers developed a questionnaire that consisted of four domains: (Time planning, time organizing, time directing, and time monitoring). The results showed that the level of time management in its four domains was medium and the absence of statistically significant differences because of (gender, academic qualification, experience, and job title) variables. The study recommended conducting training courses for principals and teachers to introduce them to the importance of time management within the school, and to give principals wider margin of freedom in planning time in their schools.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.