ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المقدرة التنبؤية للعوامل الخمس...>الوصف

المقدرة التنبؤية للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والمرونة المعرفية بما وراء الذاكرة لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Ability of the Big Five Personality Factors and Cognitive Flexibility in Metamemory among High School Students
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: سلمان، ربى جودي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salman, Ruba Gudi
مؤلفين آخرين: صوالحة، محمد أحمد (م. مشارك) , السعدي، عماد توفيق نجيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: نيسان
الصفحات: 492 - 519
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1491529
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات الذاكرة | علم النفس التربوي | المرونة المعرفية | طلبة المدارس | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
ما وراء الذاكرة | العوامل الخمسة الكبرى للشخصية | المرونة المعرفية | المرحلة الثانوية | لواء الناصرة | Metamemory | Big Five Personality Factors | Cognitive Flexibility | Secondary Stage | Nazareth District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى المقدرة التنبؤية للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والمرونة المعرفية بما وراء الذاكرة لدى طلبة المرحلة الثانوية، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، ومقاييس ما وراء الذاكرة، والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية، والمرونة المعرفية لجمع البيانات، وتكونت العينة العشوائية من (332) طالبا وطالبة في مدرسة الجليل بلواء الناصرة. أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية بالرضا عن الذاكرة، وسالبة بأخطاء الذاكرة، وعلاقة ارتباطية موجبة بين عامل العاطفة السلبية وأخطاء الذاكرة واستراتيجيات الذاكرة، وعلاقة إيجابية دالة إحصائيًا بين المرونة المعرفية والرضا عن الذاكرة.

The study aimed to identify the predictive ability of the big five personality factors and cognitive flexibility in metamemory among high school students in Nazareth district. The correlational descriptive methodology was used. The scales of met memory, big five personality factors, and cognitive flexibility were used for data collection, as they were applied to a random sample of (332) students at the Galilee school in the Nazareth district. The results showed a positive, statistically significant correlational relationship between the big five personality factors to satisfaction with memory, and a negative with memory errors, and a positive statistically significant relationship of negative emotion factor to memory errors and memory strategies, and a positive, statistically significant relationship between cognitive flexibility and satisfaction with memory.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.