| LEADER |
03760nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2235115 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 768685
|a سلمان، ربى جودي
|e مؤلف
|g Salman, Ruba Gudi
|
| 245 |
|
|
|a المقدرة التنبؤية للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والمرونة المعرفية بما وراء الذاكرة لدى طلبة المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Predictive Ability of the Big Five Personality Factors and Cognitive Flexibility in Metamemory among High School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2024
|g نيسان
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 492 - 519
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى المقدرة التنبؤية للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والمرونة المعرفية بما وراء الذاكرة لدى طلبة المرحلة الثانوية، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، ومقاييس ما وراء الذاكرة، والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية، والمرونة المعرفية لجمع البيانات، وتكونت العينة العشوائية من (332) طالبا وطالبة في مدرسة الجليل بلواء الناصرة. أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية بالرضا عن الذاكرة، وسالبة بأخطاء الذاكرة، وعلاقة ارتباطية موجبة بين عامل العاطفة السلبية وأخطاء الذاكرة واستراتيجيات الذاكرة، وعلاقة إيجابية دالة إحصائيًا بين المرونة المعرفية والرضا عن الذاكرة.
|b The study aimed to identify the predictive ability of the big five personality factors and cognitive flexibility in metamemory among high school students in Nazareth district. The correlational descriptive methodology was used. The scales of met memory, big five personality factors, and cognitive flexibility were used for data collection, as they were applied to a random sample of (332) students at the Galilee school in the Nazareth district. The results showed a positive, statistically significant correlational relationship between the big five personality factors to satisfaction with memory, and a negative with memory errors, and a positive statistically significant relationship of negative emotion factor to memory errors and memory strategies, and a positive, statistically significant relationship between cognitive flexibility and satisfaction with memory.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات الذاكرة
|a علم النفس التربوي
|a المرونة المعرفية
|a طلبة المدارس
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a ما وراء الذاكرة
|a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية
|a المرونة المعرفية
|a المرحلة الثانوية
|a لواء الناصرة
|b Metamemory
|b Big Five Personality Factors
|b Cognitive Flexibility
|b Secondary Stage
|b Nazareth District
|
| 700 |
|
|
|a صوالحة، محمد أحمد
|g Al-Sawalha, Mohammad Ahmad
|e م. مشارك
|9 253641
|
| 700 |
|
|
|a السعدي، عماد توفيق نجيب
|g Al-Sadi, Imad Tawfiq
|e م. مشارك
|9 119307
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 990
|m مج9, ملحق
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 009
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-009-990-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1491529
|d 1491529
|
