ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كتاب البلاغة والتطبيق لل...>الوصف

تقويم كتاب البلاغة والتطبيق للصف الخامس الأدبي في ضوء معايير الجودة

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السلطاني، جاسم محسن مكطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sultany, Jassim Mohsen Macaiatif
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 52 - 79
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1492195
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الكتب المدرسية | تقويم المحتوى | مقرر البلاغة والتطبيق | معايير الجودة الشاملة | معلمو اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | معايير الجودة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى (تقويم كتاب البلاغة والتطبيق للصف الخامس الأدبي في ضوء معايير الجودة)، وقد شمل مجتمع البحث مدرسي اللغة العربية ومدرساتها للمرحلة الإعدادية والثانوية البالغ عددهم (٤٧٤) في محافظة بابل للعام الدراسي (۲۰۲۰-۲۰۲۱). تألفت عينة الدراسة من (٩٥) مدرساً ومدرسة لمادة اللغة العربية في المرحلة الإعدادية، اتبع الباحث المنهج الوصفي، وتمثلت أداة البحث باستبانة تحوي معايير الجودة للكتاب المدرسي لمادة البلاغة والتطبيق للصف الخامس الأدبي، مكونة من (٥٠) فقرة موزعة في خمسة مجالات هي: (جودة مقدمة الكتاب جودة محتوى الكتاب جودة أساليب التقويم، جودة الأنشطة والوسائل التوضيحية، جودة لغة الكتاب وإخراجه الفني)، ويندرج في كل مجال من المجالات السابقة مجموعة من الفقرات المعيارية، أعدها الباحث بعد الرجوع إلى المصادر الخاصة بموضوع البحث والدراسات السابقة، وتأكد من صدقها (الاستبانة) بعرضها على المحكمين والمتخصصين في طرائق تدريس اللغة العربية، وبعد التحقق من صدقها وثباتها؛ طبقها على عينة البحث. اهم النتائج التي توصل اليها البحث، تحقق اغلب فقرات معايير الجودة في كتاب البلاغة والتطبيق للصف الخامس الأدبي، أما بعضها الآخر غير متحققة، أو تحتاج إلى مراجعة وتعديل، وهي أقل بكثير من المتحقق.

The aim of the current research is to (evaluate the book of rhetoric and application for the fifth grade of literature in the light of quality standards). The study sample consisted of (95) male and female teachers of the Arabic language in the preparatory stage. The researcher followed the descriptive approach. The research tool consisted of a questionnaire containing the quality standards for the textbook of rhetoric and application for the fifth literary grade, consisting of (50) paragraphs distributed in five areas: (the quality of the book’s introduction, the content of the book, the evaluation methods, the activities and explanatory means, the book’s language and its artistic output), and a set of normative paragraphs is included in each of the previous areas, prepared by the researcher after referring to the sources on the subject of the research and previous studies, and making sure Who validated it (the questionnaire) by presenting it to the arbitrators and specialists in the methods of teaching the Arabic language. The most important findings of the research are that most of the paragraphs of the quality standards in the Book of Rhetoric and Application for the fifth grade literary have been achieved, while others are not achieved, or need to be reviewed and modified, which are much less than achieved.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.