العنوان بلغة أخرى: |
E-Learning in Algeria: A Survey of Teachers and Students at the University of Tizi-Ouzou on the Evaluation of Digital Platforms "Moodle and Progres" |
---|---|
المصدر: | مجلة دراسات العدد الاقتصادي |
الناشر: | جامعة عمار ثليجي الأغواط - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير |
المؤلف الرئيسي: | Titouche, Rosa (Author) |
مؤلفين آخرين: | Haddadi, Lounas (Co-Author) |
المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 145 - 165 |
ISSN: |
2676-2013 |
رقم MD: | 1492292 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | الفرنسية |
قواعد المعلومات: | EcoLink |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
E-Learning | University | Efficiency | Teacher | Student
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 01424nam a22002297a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2235940 | ||
041 | |a fre | ||
044 | |b الجزائر | ||
100 | |9 782829 |a Titouche, Rosa |e Author | ||
245 | |a Le Télé-Enseignement en Algérie: |b Une Enquête Auprès des Enseignants et Étudiants de L’université de Tizi-Ouzou Portant sur L’évaluation des Plateformes Numériques Mise en Place "Moodle et Progrès" | ||
246 | |a E-Learning in Algeria: |b A Survey of Teachers and Students at the University of Tizi-Ouzou on the Evaluation of Digital Platforms "Moodle and Progres" | ||
260 | |b جامعة عمار ثليجي الأغواط - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير |c 2024 |g جوان | ||
300 | |a 145 - 165 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
653 | |a التعليم الإلكتروني |a المنصات الرقمية |a وسائل التواصل الاجتماعي |a الطلبة والأساتذة |a التعلم والتعليم | ||
692 | |b E-Learning |b University |b Efficiency |b Teacher |b Student | ||
700 | |9 782831 |a Haddadi, Lounas |e Co-Author | ||
773 | |4 الاقتصاد |6 Economics |c 009 |e Dirassat Journal Economic Issue |f Dirāsāt al-ՙadad al-iqtiṣādī |l 002 |m مج15, ع2 |o 2328 |s مجلة دراسات العدد الاقتصادي |v 015 |x 2676-2013 | ||
856 | |u 2328-015-002-009.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EcoLink | ||
999 | |c 1492292 |d 1492292 |