ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرونة المعرفية وعلاقتها بالأ...>الوصف

المرونة المعرفية وعلاقتها بالأداء المهني لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، فاطمة شنان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 477 - 498
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1492430
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
المرونة الإدراكية | الأداء الوظيفي | معلمو علم الأحياء | التعليم الإعدادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة المعرفية | الأداء المهني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف إلي: -مستوى المرونة المعرفية لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية. -مستوى الأداء المهني لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية. -العلاقة بين المرونة المعرفية والأداء المهني لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية. -الفروق في العلاقة الارتباطية بين المرونة المعرفية والأداء المهني تبعا لمتغير الجنس (ذكور -إناث). اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد أداتي البحث (مقياس المرونة المعرفية ومقياس الأداء المهني)، إذ تكون مقياس المرونة المعرفية من (۳۰) فقرة، فيما تكون مقياس الأداء المهني من (٣٤) فقرة، وبلغ مجتمع البحث (٧٦٨) فردا متمثلا بمدرسي المدارس الإعدادية في محافظة الديوانية للعام الدراسي ٢٠٢٢- ۲۰۲۳، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية بسيطة، إذ بلغت العينة (۳۰۰) مدرسا" ومدرسة في المدارس الإعدادية في مركز محافظة الديوانية، وبعد استخراج الخصائص السايكومترية من الصدق والثبات تم تطبيق الأداتين على عينة البحث واتضح امتلاك مدرسي المرحلة الإعدادية مستوى من المرونة المعرفية, وكذلك امتلاكهم مستوى من الأداء المهني، كما اتضح وجود علاقة ارتباطية موجبة بين المرونة المعرفية والأداء المهني وعدم وجود فروق بين الذكور والإناث في العلاقة الارتباطية بين المرونة المعرفية والأداء المهني، وبناء على هذه النتائج خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.

The Aim of the current research is to identify: -The level of cognitive flexibility to teachers of biology for the preparatory stage. -The level of professional performance of the biology teachers the relationship between cognitive flexibility and professional performance to teachers of biology for the preparatory stage. -Differences in the correlation between cognitive flexibility and professional performance according to the gender variable (males – females), and to achieve the objectives of the Research, The researcher adopted the descriptive, correlational approach. To achieve the research objectives. the Researcher measured two research tools (cognitive flexibility scale and professional performance scale), as the cognitive flexibility scale consisted of (30) items, while the professional performance measure consisted of (34) items, the research community (768) individuals, represented by preparatory stage of the biology teachers in Diwaniyah governorate for the academic year 2022-2023, and the sample is selected in a simple random It (300) teacher in preparatory schools at the governorate center Diwaniyah,. After extracting the psychometric properties of validity and reliability, the two tools were applied to the research sample, and it became clear that preparatory schools teachers level of cognitive flexibility, as well as a level of professional performance. It also became clear that there is a positive correlation between cognitive flexibility and professional performance, and there are no differences between males and females in the correlation between cognitive flexibility and professional performance, and based on this Results: The researcher came up with a set of recommendations and proposals.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.