ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تداعيات المعونات الأجنبية على...>الوصف

تداعيات المعونات الأجنبية على السياسات والقرارات التعليمية بمرحلة التعليم قبل الجامعي

العنوان بلغة أخرى: The Repercussions of Foreign Aids on Educational Policies and Decisions at the Pre-University Education Stage
المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: المؤسسة الدولية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: شاهين، نجلاء أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shahein, Naglaa Ahmed Mohammed
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 12
ISSN: 2805-265X
رقم MD: 1492995
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تمويل التعليم | المساعدات الدولية | البرامج التعليمية | التعليم قبل الجامعي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعونات الأجنبية | السياسة التعليمية | القرار التعليمي | Educational Policy | Educational Decisions | Foreign Aids
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على طبيعة الدور الذي تؤثر به المعونات الأجنبية على السياسات والقرارات التعليمية بمرحلة التعليم قبل الجامعي، وطرح بعض الرؤى والبدائل للحد من الآثار السلبية للمعونات وتدعيم إيجابياتها، ووضعها أمام المسئولين ومتخذي القرار، وتحقيقا لهدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، مع الاستعانة بأسلوب السيناريوهات، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تشير في مجملها إلى أن المعونات الأجنبية تؤدى إلى زيادة التدخل الأجنبي في توجيه السياسات والقرارات التعليمية المصرية، وتوصلت الدراسة إلى طرح ثلاثة سيناريوهات ممكنة للحد من الأثار السلبية للمعونات الأجنبية على السياسات والقرارات التعليمية بمرحلة التعليم المصري قبل الجامعي.

The current study aimed to identifying the repercussions of foreign aids on educational policies and decisions at the pre-University education stage, and introducing some visions and alternatives to reduce the negative effects of foreign aids and increase its positivity. To achieve this the study used the descriptive method and scenarios technique. The study reached some results that affirmed that the foreign aids led to increasing foreign interference in directing Egyptian educational policies and decisions. So the study introduced three scenarios to reduce the negative effects of foreign aids on educational policies and decisions at the pre-university education stage.
ISSN: 2805-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.