ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام "التعليم الإلكترون...>الوصف

أثر استخدام "التعليم الإلكتروني" في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل والاتجاه نحو المادة لدي طالبات الصف الأول الثانوي

المصدر: مجلة المستقبل للدراسات الإنسانية
الناشر: مؤسسة العميد للتطوير والتنمية والتدريب
المؤلف الرئيسي: موكلي، شريفة بنت أحمد بن حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: صيف
الصفحات: 107 - 148
ISSN: 2805-3273
رقم MD: 1493137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المناهج التعليمية | التحصيل الدراسي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | التحصيل | الاتجاه نحو المادة | E-Learning | Achievement | The Trend towards the Subject
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام (التعليم الإلكتروني) في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل والاتجاه نحو المادة لدي طالبات الصف الأول الثانوي، وتكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة أبو السلع المتوسطة للبنات التابعة لإدارة تعليم صبيا، وعددها (٥٠) طالبة مقسمة إلى (٢٥) تجريبية، (٢٥) ضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لمناسبته لأهداف البحث، وهو نوع من أنواع المنهج التجريبي الذي يهدف أساسا إلى دراسة أسباب الظواهر بمعالجة مستوى بعض المتغيرات المستقلة ثم يقيس النتيجة، لتقييم العلاقات بين السبب والنتيجة، وهذا من خلال استخدام عدد من الأدوات، وهي: الاختبار التحصيلي، ومقياس الاتجاه، وبعد أن تم تجميع البيانات وتحليلها توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج والتوصيات من أهمها ما يلي: -أن طريقة عرض المحتوى ساعدت على زيادة تحصيل الطالبات وتحفيزهم وإدخال السرور عليهن وزيادة فرص التفاعل مع المعلمة ومع بعضهن من خلال البريد الإلكتروني، كما أن التعلم من خلال المناخ الذي يتسم بالحرية في الوصول إلى المعلومات ساعد على زيادة التحصيل.، -أن حجم التأثير للتعليم الإلكتروني على الاتجاه مرتفع، ويرجع ذلك إلى دور التعليم الإلكتروني في تحفيز الطالبات وفتح طرق حديثة للتعلم لديهن وتنمية الثقة بالنفس لديهن.، -ساعد التعليم الإلكتروني في تحديث وتغيير مهارات الكتابة والاتصال عن طريق الإنترنت لدى الطالبات، وتطوير جودة التعليم حيث قدم التعليم الإلكتروني نتائج تعليم أفضل فيما يتعلق بمستوي التعليم وسرعته.، -ضرورة توفير مراكز اختبارات تحصيلية في الوزارات والإدارات التعليمية يتم التواصل معها عن طريق الشبكة العنكبوتية.، -ضرورة حث المعلمات والطالبات على استخدام مصادر التعلم المختلفة في تفعيل التعليم الإلكتروني أثناء التعلم بين الطالبات داخل المدرسة وخارجها.

The current study aimed to identify the effect of using (e-learning) in teaching social studies on the development of achievement and the trend towards material among first-grade secondary school students, and the study population consisted of first-grade secondary school students in Riyadh, Saudi Arabia, and their number is (50) divided students To (25) experimental, (25) control, and to achieve the objectives of the study, the researcher used the quasi-experimental approach due to its relevance to the objectives of the research, which is a type of experimental approach that aims mainly to study the causes of phenomena by treating the level of some independent variables and then measuring the result, to evaluate the relationships between the cause The result, and this is through the use of a number of tools, namely: the achievement test, and the trend scale, and after data were collected and analyzed, the researcher reached a number of conclusions and recommendations, the most important of which are the following: -The way the content was presented helped to increase the students ’achievement, motivation, and the introduction of pleasure to them and increase the opportunities for interaction with the teacher and with each other through e-mail, and learning through an environment characterized by freedom of access to information helped to increase achievement., -The size of the impact of e-learning on the trend is high, and this is due to the role of e-learning in motivating students, opening up modern methods of learning for them, and developing their selfconfidence., -E-learning helped in updating and changing the students ’writing and communication skills via the Internet, and improving the quality of education., Elearning provided better education results in relation to the level and speed of education. -The necessity to provide achievement test centers in ministries and educational departments, to be communicated with through the Internet., -The need to urge teachers and students to use different learning resources in activating e-learning during learning among students inside and outside the school.
ISSN: 2805-3273

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.