تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير استراتيجية الأركان التعل...>الوصف

تأثير استراتيجية الأركان التعليمية في تعلم "الميزان الأمامي ودوران الطوق برسغ اليد" لأداء الطوق في الجمناستك الإيقاعي لدى الطالبات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Educational Pillars Strategy on Learning "The Front Scale and the Rotation of the Hoop on the Wrist" For Performing the Hoop in Rhythmic Gymnastics among Female Students
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، سولاف مولود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Solaf Mouloud
مؤلفين آخرين: حسين، زةردةشت محمد رؤوف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 578 - 593
DOI: 10.33984/0904-016-007-035
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1493281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجات التعليم | تعليم المهارات | المهارات الحركية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الأركان الأربعة | الميزان الأمامي | دوران الطوق بالرسغ | الجمناستك الإيقاعي | The Four-Corner Strategy | Frontal Scale | Rotation of the Collar with the Wrist | Rhythmic Gymnastics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تعد استراتيجية الأركان التعليمية أو (استراتيجية الزوايا الأربعة أو الأركان الأربعة) من الاستراتيجيات الفعالة والجديدة في مجال التعليم والتدريس والتي من خلالها تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين. وتعد رياضة الجمناستك الإيقاعي من الرياضات الصعبة والتي يحتاج المدرس فيها من التدرج بالمهارات الحركية بشكل متسلسل من السهل إلى الصعب والتقدم بالمتعلمين كلا حسب مستوياتهم وإمكانياتهم ومن هنا تكمن أهمية البحث في إعداد منهج تعليمي باستخدام استراتيجية الأركان التعليمية في تعلم أداء الميزان الأمامي ودوران الطوق برسغ اليد لمهارة أداة الطوق في الجمناستك الإيقاعي لدى الطالبات، ومن خلال إطلاع الباحثة على بعض مفردات درس الجمناستك الإيقاعي وجدت إنها لا تناسب القابليات المهارية والمعرفية للطالبات مما دفعت الباحثة إلى دراسة هذه المشكلة لأجل الارتقاء بمستوى القابليات المهارية لدى العينة وصولا للأداء الأمثل وتعزيز أهمية استراتيجية (الأركان التعليمية) في الجانب التطبيقي.: تم تحديد مجتمع البحث بطلاب السنة الدراسية الثانية في قسم التربية الأساسية بكلية التربية البدنية والعلوم الرياضية بجامعة السليمانية للعام الدراسي (۲۰۲۲-۲۰۲۳) بالطريقة العمدية للأسباب وقد بلغ عدد طلاب (٦١) طالبا وطالبة. الاستنتاجات هي: فاعلية استراتيجية الأركان التعليمية في تعلم أداء الميزان الأمامي ودوران الطوق برسغ اليد لأداة الطوق وجود فروق معنوية بين مجموعتي البحث في تعلم أداء الميزان الأمامي ودوران الطوق برسغ اليد لأداة الطوق (قيد البحث) في الاختبارات البعدية لصالح المجموعة التجريبية.

The educational pillars strategy or (the four corners strategy or the four pillars) is one of the effective and new strategies in the field of education and teaching, through which it takes into account individual differences among learners. Rhythmic gymnastics is one of the difficult sports in which the teacher needs to gradually progress motor skills in a sequential manner from easy to difficulty and progress for learners, both according to their levels and capabilities. Hence the importance of research in preparing an educational curriculum using the educational pillars strategy in learning to perform the front scale and rotating the hoop with the wrist for the skill of the hoop tool in rhythmic gymnastics among female students. By informing the researcher of some of the vocabulary of the rhythmic gymnastics lesson, she found It does not suit the skill and cognitive capabilities of the female students, which prompted the researcher to study this problem in order to raise the level of the sample’s skill capabilities to achieve optimal performance and to enhance the importance of the (educational pillars) strategy in the applied aspect. The research population was identified as students of the second academic year in the Department of Basic Education at the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Sulaymaniyah for the academic year (2022-2023) in an intentional manner for reasons. The number of students reached (61) male and female students. The conclusions are: The effectiveness of the educational pillars strategy in Learning to perform the front scale and rotating the collar with the wrist of the collar tool. There are significant differences between the two research groups in learning to perform the front scale and rotating the collar with the wrist of the collar tool (under research) in the post-tests in favor of the experimental group.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.