ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام بعض استراتيجيات...>الوصف

تأثير استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية في كرة اليد لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة المنصورة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using some Active Learning Strategies on Cognitive Achievement and Learning some Basic Skills in Handball for Students of Faculty of Sports Education, Mansoura University
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: محمد، تامر محمود السعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Tamer Mahmoud El-Said
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 95 - 111
DOI: 10.21608/JAAR.2015.83472
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1040660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التريبة الرياضية | استراتيجات التعلم النشط | المهارات الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط (استراتيجية K– W-L، استراتيجية العصف الذهني، استراتيجية التعلم التعاوني) على التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية في كرة اليد (مسك واستلام الكرة- التمرير الكرباجى – التنطيط- التصويب الكرباجى بالوثب عالياً) لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة المنصورة، استخدم الباحث المنهج التجريبي، وتم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (60) طالب من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2013/ 2014م تم اختيارها بطريقة عشوائية وتوزيعها على مجموعتين إحداهما تجريبية درست وفقاً لبعض استراتيجيات التعلم النشط والأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية قوام كلاً منهما (30) طالب، وقد كافئ الباحث بين المجموعتين في بعض المتغيرات البدنية والمهارية واختبار التحصيل المعرفي، وأعد الباحث دليل المعلم وسيناريو العمل وفق استراتيجيات التعلم النشط، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار المعرفي والاختبارات المهارية لصالح طلاب المجموعة التجريبية.

The study aimed to identify the effect of using some active learning strategies (K-W-L strategy, brain storming strategy and cooperative learning strategy) on cognitive achievement and learning some basic skills in handball (catching and receiving the ball, wrist pass, dribble and wrist shoot with jumping highly) for students of faculty of sports education in Mansoura University. The researcher used the experimental design, the study sample contained (60) students from the 2nd year of faculty of sports education in Mansoura University during the 2nd semester from 2013/ 2014, the study selected randomly and divided into (2) groups, one experimental group studied according to some active learning strategies and the other was control group studied by traditional method each group contained (30) students. The researcher equaled between the two groups in some physical and skillful variables and cognitive achievement test. The researcher prepared a teacher's guide and work scenario according to active learning strategies. The study results showed that there were statistically significant differences among experimental and control groups in posttest for cognitive test and skilled tests for students of experimental group.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.