العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Facebook in Enhancing Communication between Parliamentarians and Public Opinion: Analytical Descriptive Study to the Page of the Parliamentary Representative for the State of Relizane, Mrs. Chaouachi Aicha, via Facebook the Ninth Parliamentary Term "2021-2026" |
---|---|
المصدر: | مجلة الإعلام والمجتمع |
الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية |
المؤلف الرئيسي: | بوعلاقة، علي (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | صفرة، إلهام (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 59 - 79 |
ISSN: |
2602-568X |
رقم MD: | 1493336 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
النائب البرلماني | الفايسبوك | الاتصال السياسي | الجمهور | التفاعل | Parliamentary Representative | Facebook | Public Opinion | Political Communication | Interaction
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04169nam a22002417a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2237060 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الجزائر | ||
100 | |9 792459 |a بوعلاقة، علي |e مؤلف | ||
245 | |a دور الفايسبوك في تعزيز الاتصال بين نواب البرلمان والرأي العام: |b دراسة وصفية تحليلية لصفحة النائب البرلماني عن ولاية غليزان، السيدة شواشي عائشة عبر الفايسبوك العهدة البرلمانية التاسعة "2021-2026" | ||
246 | |a The Role of Facebook in Enhancing Communication between Parliamentarians and Public Opinion: |b Analytical Descriptive Study to the Page of the Parliamentary Representative for the State of Relizane, Mrs. Chaouachi Aicha, via Facebook the Ninth Parliamentary Term "2021-2026" | ||
260 | |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية |c 2023 |g ديسمبر | ||
300 | |a 59 - 79 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a سعت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الفايسبوك في تعزيز الاتصال بين البرلمانيين الجزائريين والرأي العام. من خلال وصف وتحليل السلوك الاتصالي للنائب البرلماني من خلال استخدامه لشبكة الفايسبوك في نشاطه السياسي. وتنتمي هذه الدراسة إلى البحوث الوصفية، واعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل عينة من المنشورات الفايسبوكية لصفحة النائب البرلماني عن ولاية غليزان السيدة شواشي عائشة باستعمال أداة تحليل المضمون. توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها أن الفايسبوك ساهم في تعزيز التواصل بين النائب البرلماني والرأي العام، فالبرلمانية كانت تقوم بالرد على تعليقات الجمهور عبر صفحة الفايسبوك وتتفاعل معها. كما أظهرت الدراسة أن تسجيل الإعجاب بالمنشورات والتعليق عليها هي أكثر أشكال تفاعل الجمهور مع النائب البرلماني عبر الفايسبوك. |b This study sought to identify the role of Facebook in enhancing communication between Algerian parliamentarians and public opinion. By describing and analyzing the communication behavior of the parliamentary deputy through his use of the Facebook network in his political activity. This study belongs to descriptive research, and relied on the analytical descriptive approach by analyzing a sample of the Facebook publications of the page of the parliamentary representative from the state of Relizane, Mrs. Chawashi Aisha, using the content analysis tool. The study reached many results, the most important of which is that Facebook contributed to enhancing communication between the parliamentary representative and the public opinion. The study also showed that liking and commenting on publications is the most common form of public interaction with a political communication, audience, interaction. | ||
653 | |a وسائل التواصل الاجتماعي |a الاتصال السياسي |a الرأي العام |a الديمقراطية التشاركية |a الجزائر | ||
692 | |a النائب البرلماني |a الفايسبوك |a الاتصال السياسي |a الجمهور |a التفاعل |b Parliamentary Representative |b Facebook |b Public Opinion |b Political Communication |b Interaction | ||
700 | |9 457460 |a صفرة، إلهام |e م. مشارك |q Safrah, Ilham | ||
773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |e Journal of media & society |f Mağallaẗ al-iՙlām wa al-muğtamaՙ |l 002 |m مج7, ع2 |o 2562 |s مجلة الإعلام والمجتمع |v 007 |x 2602-568X | ||
856 | |u 2562-007-002-004.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1493336 |d 1493336 |