ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تحليل محتوى كتاب العربية لغتي...>الوصف

تحليل محتوى كتاب العربية لغتي للصف السادس الأساسي على ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: Content Analysis of the Book "Arabic is my Language" for the Sixth Grade in Light of Twenty-First Century Skills
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: خضور، رشا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khaddour, Rasha
المجلد/العدد: مج46, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 97 - 126
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1493410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | الكتب الدراسية | التعليم الابتدائي | الثقافة المعلوماتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوى | اللغة العربية | الصف السادس | مهارات القرن الحادي والعشرين | Content Analysis | Arabic Language | Sixth Grade | Twenty-First Century Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد مهارات القرن الحادي والعشرين اللازم توفرها في محتوى كتاب "العربية لغتي" للصف السادس الأساسي، والوقوف على مدى توفرها في هذا المحتوى، ولتحقيق هذه الأهداف تم إعداد قائمة بمهارات القرن الحادي والعشرين، وإعداد معيار التحليل على ضوئها، والذي اشتمل على (34) مهارة فرعية تمثل مهارات القرن الحادي والعشرين موزعة على خمس مهارات رئيسة، وقد تم تحليل المحتوى باستخدام المنهج الوصفي الذي يقوم على أسلوب تحليل المحتوى. وتوصلت الدراسة إلى أن محتوى كتاب "العربية لغتي"، المقرر على طلاب الصف السادس الأساسي، راعى بدرجة ضعيفة مهارات القرن الحادي والعشرين بنسبة بلغت (%19.73) من إجمالي التدريبات القرائية البالغة (90) تدريبا؛ كما أنه أعطى بعض المهارات درجة اهتمام أكبر من المهارات الأخرى، فجاءت مهارة التواصل والمشاركة في المرتبة الأولى بنسبة بلغت (9.86%)، ثم مهارة الإبداع والابتكار بنسبة بلغت (%5.70)، ثم مهارة الحياة والعمل بنسبة بلغت (3.07%)، ثم مهارة التفكير الناقد وحل المشكلات بنسبة بلغت (1.09%)، ولم تحظ مهارة الثقافة المعلوماتية وثقافة تقنية المعلومات والاتصال أي نسبة توافر.

The aim of the research is to determine the twenty-first century skills that must be present in the content of the book “Arabic is My Language” for the sixth grade, and to determine the extent to which they are available in this content. To achieve these goals, a list of twenty-first century skills was prepared, and an analysis standard was prepared in light of it, which included (34) A sub-skill that represents the skills of the twenty-first century, divided into five main skills. The content was analyzed using the descriptive approach, which is based on the content analysis method. The study concluded that the content of the book “Arabic is My Language,” prescribed to sixth-grade students, took into account, to a weak degree, twenty-first century skills, at a rate of (19.73%) out of the total reading exercises amounting to (90) exercises. He also gave some skills a greater degree of attention than other skills. The skill of communication and participation came in first place with a percentage of (9.86%), then the skill of creativity and innovation with a percentage of (5.70%), then the skill of life and work with a percentage of (3.07%), then the skill of Critical thinking and problem solving at a rate of (1.09%), while the skills of information literacy and culture of information and communication technology did not receive any percentage of availability.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.