التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
Critical Thinking among University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، سراب عبدالستار (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Sarab Abd Al-Sattar |
| مؤلفين آخرين: | الخشماني، أوان كاظم عزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 417 - 441 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1493505 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير الناقد | طلبة الجامعة | المرحلة الثالثة | فاسيون | الاستعدادات | المهارات المعرفية | Critical Thinking | University Students | Third Stage | Fasion | Preparations
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05534nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2237248 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 629958 |a محمد، سراب عبدالستار |e مؤلف |g Mohammed, Sarab Abd Al-Sattar | ||
| 245 | |a التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة | ||
| 246 | |a Critical Thinking among University Students | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2024 |g نيسان |m 1445 | ||
| 300 | |a 417 - 441 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى: التعرف على مستوى التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة والفروق ذات الدلالة الإحصائية في التفكير الناقد تبعا لمتغير الجنس (ذكور وإناث). وتبعا لمتغير التخصص (علمي -أنساني). وتحقيقا لأهداف البحث الحالي تبنت الباحثتان مقياس التفكير الناقد (فاسيون، ١٩٩٤) والذي تكون من (۳۸) فقرة موزعة على سبعة مجالات هي: (البحث عن الحقيقة، والتفتح العقلي، والتحليلي والمنهجية، والثقة الذاتية، والفضول، والنضج المعرفي) وبعد استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس من صدق وثبات وتمييز، تم تطبيقه على عينة البحث الأساسية المكونة من (۳۰۰) طالب وطالبة، إذ بلغ عدد الذكور (۱۷۷) وعدد الإناث (۱۲۳) موزعين وفقا للمتغيرات التالية: (الجنس، والتخصص العلمي والإنساني.). وتوصل البحث الحالي إلى النتائج التالية: أن طلبة جامعة تكريت يمتلكون مستوى جيدا من التفكير الناقد. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في كافة المجالات والمقياس ككل. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الناقد ومجالاته بين التخصصين العلمي والإنساني. ومن اجل استكمال الفائدة المتوخاة من البحث الحالي قدمت الباحثتان عددا من التوصيات والمقترحات ومنها: بث ثقافة النقد البناء في المجتمع عبر مؤسساته المختلفة للارتقاء بمستوى التفكير الناقد. إجراء دراسات تجريبية يتم من خلالها إعداد برامج تدريبية لرفع مستوى التفكير الناقد لدى بعض الطلبة ذوي التفكير الناقد الواطئ. |b The current research aims to identify the level of critical thinking among university students. Statistically significant differences in critical thinking according to the gender variable (male and female) are found and according to the specialization variable (scientific- humanities). In order to achieve the objectives of the current research, the researchers adopted the Critical Thinking Scale (Fasion, 1994), which consisted of (38) items distributed over seven areas: (the search for truth, mental openness, analytical, methodology, self-confidence, curiosity, and cognitive maturity) and after extracting the characteristics, the psychometric scale of validity, stability and discrimination was applied to the main research sample consisting of (300) male and female students, as the number of males was (177) and the number of females (123), distributed according to the following variables: (gender, scientific and human specialization The current research reached the following results: Tikrit University students have a good level of critical thinking. There are no statistically significant differences between the sexes in all domains and the scale as a whole. There are no statistically significant differences in critical thinking and its fields between the scientific and human specializations. In order to complete the intended benefit of the current research, the researchers presented a number of recommendations and proposals, including spreading a culture of constructive criticism in society through its various institutions to raise the level of critical thinking. Conducting experimental studies through which training programs are prepared to raise the level of critical thinking among some students with low critical thinking. | ||
| 653 | |a مهارات التفكير الناقد |a طلبة الجامعات |a العراق | ||
| 692 | |a التفكير الناقد |a طلبة الجامعة |a المرحلة الثالثة |a فاسيون |a الاستعدادات |a المهارات المعرفية |b Critical Thinking |b University Students |b Third Stage |b Fasion |b Preparations | ||
| 700 | |9 274379 |a الخشماني، أوان كاظم عزيز |e م. مشارك |g Al-Khashmany, Awan Kathim Azeez | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 022 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 004 |m مج31, ع4 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 031 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-031-004-022.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1493505 |d 1493505 | ||
عناصر مشابهة
-
المتطلبات التربوية اللازمة لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة
بواسطة: البكري، عائشة بنت علي بن محمد منشور: (2024) -
مهارات التفكير الناقد لدى طلبة جامعة الشرقية وفق اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: الصوافية، جوخة بنت محمد بن سليم منشور: (2023) -
فاعلية استخدام استراتيجيتي التفكير الناقد والإبداعي في تحسين مستوى الاستيعاب القرائي لدى طالبات قسم اللغة الإنجليزية في المرحلة الجامعية
بواسطة: الشنقيطي، سامية محمد محمود منشور: (2024) -
النهوض الأكاديمي وعلاقته بالتفكير الناقد لدى طلبة الجامعة
بواسطة: عبود، نهاد ساجد منشور: (2023) -
مستوى التجول العقلي وعلاقته بمهارات التفكير المستقبلي لدى طلبة كلية التربية الأساسية - جامعة سومر
بواسطة: العبودى، زمن كريم طاهر منشور: (2024)
