تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجيتي الت...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجيتي التفكير الناقد والإبداعي في تحسين مستوى الاستيعاب القرائي لدى طالبات قسم اللغة الإنجليزية في المرحلة الجامعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Critical and Creative Thinking Strategies in Improving Reading Comprehension Levels among Female English Department Students at the University Level
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشنقيطي، سامية محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 46
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1520140
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | مهارات التفكير | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الناقد | التفكير الإبداعي | الاستيعاب القرائي | استراتيجيات تعليمية | اللغة الإنجليزية | Critical Thinking | Creative Thinking | Reading Comprehension | Educational Strategies | English Language
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التفكير الناقد والإبداعي في تحسين مستوى الاستيعاب القرائي لدى طالبات قسم اللغة الإنجليزية في المرحلة الجامعية، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة الدراسة، كما اعتمدت المنهج التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة (قبلي بعدي)، الذي يتناول أثر المتغير المستقل (استراتيجيتي التفكير الناقد والإبداعي) على المتغير التابع (الاستيعاب القرائي) لدى طالبات قسم اللغة الإنجليزية في المرحلة الجامعية، وطبقت الدراسة على عينة من ٨٠ طالبة في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة القصيم المنتظمين في الدراسة، استخدمت الدراسة تصميماً قبل وبعد لقياس تأثير الاستراتيجية على مستوى الاستيعاب القرائي، استخدمت الدراسة تحليلات الوصف الإحصائي لتحليل درجات الاختبار القبلي والبعدي لمستوى الاستيعاب القرائي، كما تم استخدام اختبار t للمقارنة بين المتوسطات قبل وبعد تطبيق استراتيجية التفكير الناقد والإبداعي، ومعامل بيرسون وسبيرمان ومعامل الانحدار، وأظهرت النتائج تحسنًا ملحوظا في مستوى الاستيعاب القرائي بعد تطبيق استراتيجية التفكير الناقد والإبداعي، أيضا هناك فرق دال إحصائياً بين درجات الاختبار القبلي والبعدي، مما يشير إلى فعالية استراتيجية التفكير الناقد والإبداعي في تحسين مستوى القراءة لدى الطالبات، وأوصت الدراسة بتشجيع الطلاب على إجراء أبحاث ومشاريع إبداعية تعتمد على استراتيجيات التفكير الناقد، مثل كتابة مقالات نقدية أو إنتاج أعمال إبداعية متعددة الوسائط.

The current study aimed to investigate the effectiveness of using critical and creative thinking strategies in enhancing reading comprehension among female students majoring in English at the university level. The study employed a descriptive-analytical approach suitable for its nature. It utilized the experimental method with a single-group pretest-posttest design to examine the impact of the independent variable (critical and creative thinking strategy) on the dependent variable (reading comprehension) among English major students. The study was conducted on a sample of 80 female students enrolled in the English Department at Qassim University. Statistical descriptive analyses were used to analyze pretest and posttest scores of reading comprehension. Additionally, a t-test was employed to compare means before and after applying the critical and creative thinking strategy. Pearson and Spearman correlations, as well as regression analysis, were also utilized. The results demonstrated a significant improvement in reading comprehension levels after implementing the critical and creative thinking strategy. Furthermore, there was a statistically significant difference between pretest and posttest scores, indicating the effectiveness of the strategy in enhancing reading skills among the students. The study recommends encouraging students to engage in critical thinking-based research and creative projects, such as writing critical essays or producing multimedia creative works.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.