Intégration des Études de Genre dans les Cursus Universitaires LEA: Perspectives Novatrices pour les Étudiants
| العنوان بلغة أخرى: |
Gender Studies Education within AML Programs: New Perspectives for Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة في الترجمة |
| الناشر: | جامعة باجي مختار عنابة - كلية الأداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الترجمة وتعليمية اللغات - قسم الترجمة |
| المؤلف الرئيسي: | Amin, Nada (Author) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ماي |
| الصفحات: | 92 - 99 |
| DOI: |
10.52360/1717-011-001-006 |
| ISSN: |
2353-0073 |
| رقم MD: | 1493574 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
AML | Gender Studies | Interdisciplinarity | Curriculum Integration | Historical Revolutions
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
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| 520 | |b The curriculum of Applied Modern Languages (AML) aims to equip students with broad trilingual professional skills, emphasizing civilization, culture, languages, and literature. However, the incorporation of gender studies within AML remains limited despite its relevance to the humanities and potential benefits for graduates entering international organizations or NGOs. This paper highlights the interdisciplinary potential of AML for integrating gender research, advocating for the inclusion of gender studies to address women's rights, minority rights, and their roles in historical revolutions. It examines the methodologies, resources, and strategies necessary for effectively teaching gender studies within AML, stressing the understanding student perceptions and the value of gender history. The goal is to enrich AML programs with gender studies, fostering a more inclusive and historically aware educational experience. |d Le programme des (LEA) vise à doter les étudiants de compétences professionnelles trilingues étendues, mettant l'accent sur la traduction, la culture, la linguistique, la civilisation, etc. Cependant, inclure les études de genre aux cursus LEA reste limité, malgré sa pertinence pour les sciences humaines et les avantages potentiels pour les diplômés entrant dans des organisations internationales ou des ONG. Cet article souligne le potentiel interdisciplinaire des LEA pour intégrer la recherche sur le genre, en faveur de l’inclusion des études de genre pour aborder leur rôle dans les révolutions historiques. Il examine les méthodologies et les stratégies nécessaires pour enseigner efficacement les études de genre au sein des LEA, en mettant l’accent sur l'importance de comprendre les besoins des étudiants dans le but d’enrichir les cursus LEA, qui favorisent une expérience éducative inclusive et consciente de l'histoire. | ||
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