ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لأثر عوامل المؤه...>الوصف

دراسة تحليلية لأثر عوامل المؤهل العلمي والخبرة في الحصيلة المعرفية للبايوميكانيك لدى مدرسي التربية الرياضية في العراق

العنوان بلغة أخرى: An Analytical Study to the Effect of Qualification and Experience Factors on the Accumulative Knowledge of Biomechanics among the Teachers in Iraq
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: خويلة، قاسم محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khwileh, Qasem Mohammad Ali
مؤلفين آخرين: الدهان، مها كاظم جعفر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 143 - 159
DOI: 10.33984/0904-016-999-012
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1493603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعلم المهارات | المهارات الحركية | علم البايوميكانيك | التحليل الحركي | التحصيل المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
دراسة تحليلية | المؤهل العلمي | الخبرة | التحصيل المعرفي | Analytical Study | Educational Qualification | Experience | Cognitive Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى الحصيلة المعرفية في البايوميكانيك لدى مدرسي التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية في محافظة بغداد، والكشف عن دلالة الفروق في الحصيلة المعرفية في علم البايوميكانيك لدى مدرسي التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية تبعا لمتغيرات (المؤهل العلمي، الخبرة) ولتحقيق أهدف الدراسة تم استخدام اختبار تكون من (64) فقرة تتوزع على أربع مجالات طبق على عينة بلغت (256) مدرسا ومدرسة، وتوصلت الدراسة إلى أن الحصيلة المعرفية في علم البايوميكانيك لدى مدرسي التربية الرياضية في بغداد دون المستوى، كما تبين وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح ذوي المؤهل الأعلى، ووجود فروق تعزى لمتغير الخبرة ولصالح ذوي الخبرة الأقل. أوصت الدراسة بالاهتمام بعقد دورات وندوات مستمرة لتطوير الحصيلة المعرفية لدى مدرسي التربية الرياضية، وزيادة عدد مواد البيوميكانيك الرياضي خلال الدراسة الجامعية الأولية (البكالوريوس)، والتطبيقات في البيوميكانيك في برامج الدراسات العليا.

This study aimed at identifying the accumulative knowledge of biomechanics among the teachers of physical education in the governorate of Baghdad as well as identifying the differences in the accumulative knowledge according to (educational qualification, experience).In order to achieve the study objectives, the researchers used a 64 -item questionnaire that is distributed to four domains, The questionnaire was applied to a sample that consisted of (256) teachers. The results revealed that the accumulative knowledge in biomechanics among the teachers of physical education was lower than average, and revealed that there are statistically significant differences in accumulative knowledge in biomechanics attributed to the variable of educational qualification in favor of the higher qualification, and there are differences attributed to the variable of experience in favor of those with less experience. The study recommended paying attention to holding continuous courses and seminars to develop the knowledge of physical education teachers, increasing the number of biomechanics subjects during the undergraduate studies (bachelor), and applications in biomechanics in postgraduate programs.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.