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Innovative Integration: Enhancing Speaking Skills through Assessment for Learning, Scenario Pedagogy and Online Tools

المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: Boussena, Leila Kara Mostefa (Author)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 111 - 120
DOI: 10.35645/1711-010-002-009
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1493928
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | التكامل الإبداعي | مهارة التحدث | التعلم القائم على السيناريو | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Scenario-Based Pedagogy | Assessment for Learning (EPA) | Online Applications | Speaking Skills | Teaching Methodologies
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المستخلص: This article delves into the innovative integration of scenario-based pedagogy, Assessment for Learning (AfL) principles, and online tools to enhance speaking skills in language education. It synthesizes existing knowledge on scenario-based learning, emphasizing its conceptual understanding, principles, benefits, and practical applications in language teaching. The article highlights the integration of AfL principles and online applications with scenario-based pedagogy, discussing their collective impact on speaking skill development. It provides theoretical insights into how this integrated approach enhances learners' engagement, motivation, and skill development while offering actionable recommendations and practical guidelines for language educators. By bridging conceptual frameworks with practical applications and integrating assessment methodologies, online tools, and scenario-based pedagogy, this article contributes to innovative teaching methodologies in language education, specifically focusing on speaking skills instruction.

Cet article explore l'intégration innovante de la pédagogie par scénario, des principes de l'Évaluation pour l'Apprentissage (EPA) et des outils en ligne pour améliorer les compétences en expression orale dans l'enseignement des langues. Il synthétise les connaissances existantes sur l'apprentissage par la pédagogie par scénario, en mettant l'accent sur sa compréhension conceptuelle, ses principes, ses avantages et ses applications pratiques dans l'enseignement des langues. L'article souligne l'intégration des principes de l'AfL et des applications en ligne avec la pédagogie par scénario, en discutant de leur impact collectif sur le développement des compétences en expression orale. Il fournit un cadre théorique sur la manière dont cette approche intégrée renforce l'engagement, la motivation et le développement des compétences des apprenants tout en offrant des recommandations concrètes aux enseignants de langues. En reliant les cadres conceptuels aux applications pratiques et en intégrant les méthodologies d'évaluation, les outils en ligne et la pédagogie par scénario, cet article contribue aux méthodologies d'enseignement innovantes dans l'enseignement des langues, en particulier de l’expression orale.
ISSN: 2437-086X

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