ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة الإشراف التربوي ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة ممارسة الإشراف التربوي الإلكتروني لدى المشرفين التربويين بإدارة تعليم منطقة الباحة لدى المعلمين والمعلمات

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، رحمة بنت صالح بن محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغامدي، فيصل بن علي محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج90, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 185 - 216
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1494045
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الإشراف الإلكتروني | الدورات التدريبية | النشرات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف التربوي الإلكتروني | المشرفون التربويين | Electronic Educational Supervision | Educational Supervisor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الإشراف التربوي الإلكتروني لدى المشرفين والمشرفات التربويين بإدارة تعليم منطقة الباحة، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (۷۲۸) معلما ومعلمة، وتم استخدام الاستبانة أداة لجمع بيانات الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الإشراف التربوي الإلكتروني لدى المشرفين والمشرفات التربويين بإدارة تعليم منطقة الباحة جاءت بدرجة (عالية) بمتوسط حسابي (3.91) وانحراف معياري (0.86)، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها الإفادة من الإشراف الإلكتروني في تعرف الاحتياجات التدريبية للمعلمين/ للمعلمات، تفعيل مجموعات النقاشات الإلكترونية، وجعلها أكثر مهنية والعمل على مساعدة المعلمين/ المعلمات وحل مشكلاتهم، وإرسال الدروس النموذجية والنشرات التربوية.

The study aimed to identify the degree of practice of electronic educational supervision among male and female educational supervisors in the Al-Baha Region Education Department. The descriptive approach was used, and the study sample consisted of (728) male and female teachers. The questionnaire was used as a tool to collect study data, and the results of the study showed that the degree of practice Electronic educational supervision among male and female educational supervisors in the Al-Baha Region Education Department came in at a score of (high) with an arithmetic mean of (3.91) and a standard deviation of (0.86). In light of the results, the study recommended a number of recommendations, the most important of which is benefiting from electronic supervision in identifying the training needs of male/female teachers. Activating electronic discussion groups, making them more professional, working to help teachers and solve their problems, and sending model lessons and educational bulletins.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.