ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية استخدام ملف الإنجاز الإل...>الوصف

أهمية استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني في تقويم أداء معلمات الرياضيات بمدينة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Using an E-Portfolio File in Evaluating Performance Mathematics Teachers in Hail
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المنصور، عائشة عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mansour, Aisha Abdullah
مؤلفين آخرين: الرشيدى، منى عيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 154 - 187
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1494061
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ملف الإنجاز | الأداء التعليمي | معلمو الرياضيات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ملف الإنجاز الإلكتروني | تقويم الأداء | معلمات الرياضيات | E-Portfolio | Performance Evaluation | Female Mathematics Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أهمية استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني في تقويم أداء معلمات الرياضيات بمدينة حائل، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (۲۳۰) معلمة، وتم تطبيق الاستبانة كأداة للبحث، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، كان من أبرزها: إدراك أفراد العينة بأهمية استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني في تقويم الأداء، وامتلاكهن بعض المهارات التقنية اللازمة لتصميمه، وإنتاجه، حيث جاءت مهارات الحفظ، والتحرير في المرتبة الأولى، ويليها تخزين المعلومات بأشكال، وصيغ مختلفة، كما أشارت النتائج إلى وجود عدد من الصعوبات التي تحول دون استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني بالشكل المطلوب، ومن أبرزها: كثرة الأعباء التدريسية، وقلة التدريب على بناء، وتصميم ملف الإنجاز، كما توصل إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول أهمية استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني، والمهارات التقنية اللازمة لتصميمه، وإنتاجه، تعزى لمتغيرات: المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والدورات التدريبية المهنية، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة نحو الصعوبات التي تحول دون استخدامه لصالح من تملك مؤهل البكالوريوس، ومن خبرتها عشر سنوات، أو أكثر، ومن تملك إحدى عشرة دورة فأكثر، وقد أوصى البحث إلى ضرورة وضع معايير محددة، ومقننة يستند إليها في بناء، وتصميم، وتقويم ملف الإنجاز الإلكتروني، وتنظيم دورات تدريبية للمعلمات على مهارات تصميم ملف الإنجاز الإلكتروني، واستخدامه، وضرورة نشر ثقافة ملف الإنجاز الإلكتروني كأحد الاتجاهات الحديثة في مجال التقويم.

The research aimed to explore the significance of using electronic portfolios in evaluating female mathematics teachers in Hail city. Carried out with a sample of (230) female teachers, employing a descriptive methodology and a survey as the primary tools, it revealed substantial insights. Participants acknowledged the importance of electronic portfolios in performance assessment and displayed some technical skills required for their creation, emphasizing organizational and editing abilities, followed by diverse information storage. However, challenges hindering optimal usage emerged, notably heavy teaching workloads and inadequate training in portfolio construction. Statistical analysis indicated no significant differences in perceptions regarding the importance of electronic portfolios based on qualifications, experience, or training. Yet, distinctions surfaced in perceived obstacles, those with a bachelor's degree, over 10 years of experience, or extensive training showed a greater inclination to overcome these barriers. Recommendations included establishing clear criteria for portfolio creation, conducting training sessions to enhance design skills, and promoting electronic portfolios as a contemporary evaluation method in teaching.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.