ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين مقررات العلوم للمرحل...>الوصف

مدى تضمين مقررات العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية للإنجازات العلمية للحضارة الإسلامية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الناشري، عبده محمد مبغور (مؤلف)
المجلد/العدد: مج90, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 441 - 486
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1494099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإنجازات العلمية | مقرر العلوم | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقررات العلوم للمرحلة المتوسطة | الإنجازات العلمية للحضارة الإسلامية | Middle School Science Curricula | Scientific Achievements of Islamic Civilization
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحليل مقررات العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء الإنجازات العلمية للحضارة الإسلامية، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من مقررات العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية ضمن فصولها (۳)، بواقع (۹) مقررات طبعة (١٤٤٥هـ-٢٠٢٣م)، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت بطاقة تحليل المحتوى أداة للبحث، وأظهرت النتائج أن جميع مجالات الإنجازات العلمية للحضارة الإسلامية متضمنة في المقررات، حيث جاءت نسبة مجال الإنجازات العلمية للحضارة الإسلامية في علم الفيزياء بنسبة (29.56%)، كأعلى نسبة، تليها نسبة مجال الإنجازات العلمية للحضارة الإسلامية في علم الكيمياء بنسبة (28.47%)، تليها نسبة مجال الإنجازات العلمية للحضارة الإسلامية في علم الأحياء بنسبة (21.53%)، تليها نسبة مجال الإنجازات العلمية للحضارة الإسلامية في علوم الطب والصيدلية بنسبة (10.58%)، ومن ثم نسبة مجال الإنجازات العلمية للحضارة الإسلامية في علم الفلك والتي جاءت بأقل نسبة (9.85%)، ومن أهم توصيات البحث إثراء المناهج الدراسية بمزيد من المحتوى التاريخي الذي يبرز إسهامات العلماء المسلمين في العلوم، ويجب التركيز على توفير مزيد من السياق التاريخي والثقافي للإنجازات العلمية، مما يعزز فهم الطلاب للتطور العلمي عبر العصور ويعمق تقديرهم للتراث العلمي الإسلامي، خاصة في محور العلم والتاريخ الموجودة أصلا في المقررات والتي هي بحاجة إلى إثراء، وإنشاء مبادرات وبرامج تشجع الطلاب على إجراء بحوث ومشاريع تتعلق بالتراث العلمي الإسلامي ودوره في تطوير العلوم المعاصرة. هذا سيساهم في تعزيز الابتكار والإبداع لدى الطلاب ويعطيهم الفرصة لاستكشاف العلوم بشكل أعمق، ومن المقترحات البحثية دراسة مدى تأثير الإنجازات العلمية الإسلامية على المناهج الدراسية المعاصرة بالمملكة العربية السعودية، ودراسة فعالية التقنيات التعليمية الحديثة في تعليم العلوم المستندة إلى الحضارة الإسلامية لدى طلبة الصف الثاني المتوسط بمحافظة جدة.

The aim of this study is to analyze the science curricula for middle school in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the scientific achievements of Islamic civilization. The study used a descriptive analytical approach, and the sample consisted of science curricula for middle school in the Kingdom of Saudi Arabia, including (3) levels, with a total of (9) curricula of the edition (1445 AH-2023 AD). To achieve the research objectives, content analysis card was used as a research tool, and the results showed that all fields of scientific achievements of Islamic civilization are included in the curricula. The percentage of the field of scientific achievements of Islamic civilization in physics came at (29.56%), as the highest percentage, followed by the percentage of the field of scientific achievements of Islamic civilization in chemistry at (28.47%), followed by the percentage of the field of scientific achievements of Islamic civilization in biology at (21.53%), followed by the percentage of the field of scientific achievements of Islamic civilization in medicine and pharmacy at (10.58%), and then the percentage of the field of scientific achievements of Islamic civilization in astronomy, which came at the lowest percentage (9.85%). One of the most important recommendations of the research is to enrich the curricula with more historical content that highlights the contributions of Muslim scientists in the sciences, and there should be a focus on providing more historical and cultural context for scientific achievements, which enhances students' understanding of scientific development through the ages and deepens their appreciation for the Islamic scientific heritage, especially in the axis of science and history that are originally in the curricula and need enrichment. Establishing initiatives and programs that encourage students to conduct research and projects related to the Islamic scientific heritage and its role in the development of contemporary sciences. This will contribute to enhancing innovation and creativity among students and give them the opportunity to explore sciences more deeply. One of the research proposals is to study the impact of Islamic scientific achievements on contemporary curricula in the Kingdom of Saudi Arabia, and to study the effectiveness of modern educational techniques in teaching science based on Islamic civilization to second-grade middle school students in Jeddah province.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.