ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مدراء المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مدراء المدارس الثانوية للصلاحيات الممنوحة لهم في مدينة الطيبة في فلسطين المحتلة من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Secondary School Principals' Exercise of Granted Authorities in Taybeh City, Occupied Palestine, from the Teachers' Perspective
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جبارة، وسيم بسام مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jabbara, Waseem Bassam Mustafa
المجلد/العدد: مج40, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 245 - 264
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1494115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | الصلاحيات الإدارية | الصلاحيات التعليمية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدراء المدارس | المدارس الثانوية | الصلاحيات الممنوحة | مدينة الطيبة | School Principals | Secondary Schools | Granted Authorities | Taybeh City
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بيان درجة ممارسة مدراء المدارس الثانوية للصلاحيات الممنوحة لهم في مدينة الطيبة في فلسطين المحتلة من وجهة نظر المعلمين، كما هدفت التعرف إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو درجة ممارسة مدراء المدارس الثانوية للصلاحيات الممنوحة لهم في مدينة الطيبة في فلسطين المحتلة من وجهة نظر المعلمين حسب متغير الجنس، سنوات الخبرة، ومن أجل تحقيق أهدافها استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على استبانة كأداة للدراسة احتوت على (۳۰) فقرة موزعه على ثلاث مجالات، حيث تم اختيار عينة عشوائية قوامها (۱۳۳) من معلمي المدارس في مدينة الطيبة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مدراء المدارس الثانوية للصلاحيات الممنوحة لهم في مدينة الطيبة في فلسطين المحتلة من وجهة نظر المعلمين كانت كبيرة، كما تبين أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو درجة ممارسة مدراء المدارس الثانوية للصلاحيات الممنوحة لهم في مدينة الطيبة في فلسطين المحتلة من وجهة نظر المعلمين حسب متغير الجنس وسنوات الخبرة، وبناء على ذلك خرجت الدراسة بجملة من التوصيات كان أهمها تشجيع على تعزيز روح العمل الجماعي بين مدراء المدارس والمعلمين، حيث يشاركون سويا في صنع القرارات وتحقيق أهداف التعليم، تنظيم جلسات تقييم دورية تشمل مدراء المدارس والمعلمين لمراجعة الأداء وتحديد فرص التحسين المستقبلية.

The study aimed to determine the degree to which secondary school principals exercise their granted authorities in Taybeh City, Occupied Palestine, from the teachers' perspective. It also aimed to identify whether there were statistically significant differences between the average responses of the study sample regarding the degree of principals' exercise of their granted authorities based on gender and years of experience. To achieve its objectives, the study used the descriptive-analytical method and relied on a questionnaire as a tool for the study, which contained 30 items distributed across three domains. A random sample of 133 school teachers in Taybeh City was selected. The study results indicated that the degree of secondary school principals' exercise of their granted authorities in Taybeh City, Occupied Palestine, from the teachers' perspective was high. It also found statistically significant differences between the average responses of the study sample regarding the degree of principals' exercise of their granted authorities based on gender and years of experience. Based on these findings, the study made several recommendations, the most important of which were to encourage the enhancement of teamwork spirit between school principals and teachers, involving them together in decision-making and achieving educational goals, and to organize regular evaluation sessions involving school principals and teachers to review performance and identify future improvement opportunities.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.