| LEADER |
03160nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2237977 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 792915
|a حجاج، منى عبدالملك المرسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a قضايا تعليم الفقراء عند حامد عمار
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 262 - 290
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى استعراض قضايا حامد عمار التي ارتبطت بتعليم الفقراء. تضمن البحث أربع قضايا تعليمية. تحدث المحور الأول عن قضية تكافؤ الفرص التعليمية، التي تضمنت نصوص منظمة اليونسكو في فرص التعليم، وأبعاد تحقيق الفرص التعليمية، وضعف تكافؤ فرص التعليم في مصر. ثم انتقل في المحور الثاني إلى قضية مجانية التعليم، في ضوء نشأتها التاريخية، والأسانيد الدستورية والقانونية التي تنص على مجانية التعليم، ومبررات الهجوم على المجانية. وخصص المحور الثالث لمعرفة قضية الأمية، في ضوء تعريف منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم للأمية وصولاً لتعليم الكبار. وفي المحور الرابع أشار إلى التجديد التربوي، من خلال مفهوم التجديد التربوي ومجالاته، ودواعي التجديد التربوي، والمعونات الخارجية. واستنتج البحث من خلال الوقوف على أهم القضايا المرتبطة بتعليم الفقراء والتي حاول من خلالها حامد عمار التأكيد على حق كل طفل من التعلم، وأن وظيفة النظام التعليمي اتخاذ الوسائل وتوفير الإمكانات لنموه المتكامل والمتواصل وأن يتخلى تماماً عن كونه نظاماً للفرز والاستبعاد، بناء على معايير في جوهرها اقتصادية اجتماعية لا تربوية. وأوصى البحث بضرورة المشاركة الفعالة في مؤسسات المجتمع المدني، كي تسهم في تقديم الدعم المادي والفني للمنظومة التعليمية، والتي تعاني من ضعف واضح في مخرجاتها التعليمية وإمكاناتها المادية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|
| 653 |
|
|
|a قضايا التعليم
|a ظاهرة الفقر
|a حقوق الإنسان
|a عمار، حامد ت. 2014 م.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 003
|m مج90, ع3
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 090
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-090-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1494188
|d 1494188
|
