ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام التصور العقلي على تحسن أداء مهارة التصويب لدى لاعبي كرة القدم "أقل من 17 سنة"

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Mental Imagery on Improving the Performance of Shooting Skills among Players Football "Under 17 Years"
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: بلقادة، هواري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Belkada, Houari
مؤلفين آخرين: بن زيدان، حسين (م. مشارك) , مقراني، جمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 555 - 568
DOI: 10.54191/2320-015-001-042
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1494192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصور العقلي | مهارة التصويب | لاعب كرة القدم | Mental Imagery | Shooting Skill | Football Player
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة فاعلية استخدام التصور العقلي على تحسين أداء مهارة التصويب لدى لاعبي كرة القدم، حيث استخدم الباحثون المنهج التجريبي على عينة تجريبية بها 20 لاعبا وعينة ضابطة بها 20 لاعبا من أندية ولاية بلعباس للموسم الرياضي 2022/2023، وقد طبقت اختبارات تقيس مهارة التصويب في كرة القدم. وقد توصل الباحثون إلى أن استخدام التصور العقلي أثناء التدريب كان له تأثير إيجابي في تحسين مستوى أداء مهارة التصويب في كرة القدم لدى عينة البحث مع وجود أفضلية نتائج العينة التجريبية مقارنة بالعينة الضابطة في الاختبارات قيد البحث.

The research aims to determine the effectiveness of using mental imagery on improving the performance of the shooting skill of football players. The researchers used the experimental method on an experimental sample 20 players and a control sample 20 players from Bel Abbes state clubs for the 2022/2023 sports season. Tests were applied measures shooting skill in football. The researchers found that using mental imagery during training had a positive effect in improving the level of shooting skill performance, and with the advantage of the experimental sample compared to the control sample in the tests under study.

ISSN: 2170-0931

عناصر مشابهة