| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى: بناء تصور مقترح لتطوير التنافسية بين الجامعات السعودية في ضوء فلسفة الجامعة الانفرادية، وذلك من خلال التعرف على فلسفة الجامعة الانفرادية، والتعرف على أبرز التجارب العالمية في مجال الجامعة الانفرادية، وتحديد متطلبات تطوير التنافسية بين الجامعات السعودية في ضوء فلسفة الجامعة الانفرادية من وجهة نظر الخبراء، وتشخيص واقع وحضر معوقات متطلبات تطوير التنافسية في الجامعات السعودية في ضوء فلسفة الجامعات الانفرادية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبيه المسحي والوثائقي، بالإضافة إلى منهج الدراسات المستقبلية أسلوب دلفاي". وتمثل مجتمع الدراسة بخبراء التربية وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية وتتمثل في خمس جامعات هي (جامعة الملك عبد العزيز، جامعة الملك سعود، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، جامعة الملك خالد، جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن) والبالغ عددهم (12.168) عضو هيئة تدريس. وتكونت عينة الدراسة من خبراء التربية وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية وعددهم (٢٥) خبيراً تم اختيارهم بالطريقة القصدية و(۳۸۸) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. واستخدمت الدراسة استبانة دلفاي بجولاتها الثلاث، واستبانة لتشخيص واقع توافر متطلبات وحضر معوقات تطوير التنافسية بين الجامعات السعودية في ضوء فلسفة الجامعة الانفرادية، واستبانة تحكيم التصور المقترح. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: التعرف على فلسفة الجامعة الانفرادية تناول الدراسة تجارب كل من (الولايات المتحدة الأمريكية، كندا، الهند، ألمانيا) في مجال الجامعة الانفرادية، أن من أهم متطلبات تطوير التنافسية بين الجامعات السعودية في ضوء فلسفة الجامعة الانفرادية من وجهة نظر الخبراء: وجود برامج ومقررات تدعم الابتكار والإبداع لتحقيق التنافسية في ضوء الجامعة الانفرادية، تعزيز الابتكار وتحقيق الاستجابة السريعة والمرونة في التحول، وبناء منظومة تمويل ذاتي ودعم الاستثمار في الابتكار وكذلك دعم حاضنات الأعمال والشركات الناشئة لتحقيق التنافسية في ضوء الجامعة الانفرادية.
The aim of this study was to present a Paradigm for developing competitiveness among Saudi universities in light of the philosophy of the singularity university. This was achieved through identifying the philosophy of the singularity university, exploring prominent international experiences in the field of the singularity university, determining the requirements for developing competitiveness among Saudi universities in light of the philosophy of the singularity university from the perspective of experts, and diagnosing the current situation and identifying obstacles to the requirements for developing competitiveness among Saudi universities in light of the philosophy of the singularity university from the perspective of faculty members. The study employed a descriptive research method, utilizing both survey and documentary approaches, in addition to the Delphi method as a future studies approach. The study population consisted of education experts and faculty members from Saudi universities, specifically from five universities: King Abdul-Aziz University, King Saud University, Imam Mohammad ibn Saud Islamic University, King Khalid University, and Princess Nourah bint Abdulrahman University. The total number of faculty members in these universities was 12,168. The study sample included 25 education experts who were purposefully selected, and 388 faculty members who were randomly selected. The study used a Delphi questionnaire in three rounds, as well as a questionnaire to diagnose the current availability of requirements and identify obstacles to the development of competitiveness among Saudi universities in light of the philosophy of the singularity university. Additionally, a questionnaire for judging the Paradigm was utilized. The most important findings of the study are as follows.;, identify the philosophy of Singularity University., explore the experiences from the United States, Canada, India, and Germany in the field of Singularity University., key requirements for developing competitiveness among Saudi universities, in light of the philosophy of Singularity University from the perspective of experts, include: the existence of programs and courses that support innovation and creativity to achieve competitiveness,
|
