ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات التي تواجه تعليم الطل...>الوصف

التحديات التي تواجه تعليم الطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان ودور الذكاء الاصطناعي في تذليلها

العنوان بلغة أخرى: The Challenges Facing the Students with Disabilities in Higher Education Institutions in the Sultanate of Oman and the Role of Artificial Intelligence in Overcoming them
المصدر: مجلة سوهاج لعلوم وفنون التربية البدنية والرياضية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الفواعير، أحمد محمد جلال عودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfawair, Ahmad Mohammed J. O.
مؤلفين آخرين: حافظ، رحاب أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 2682-3748
رقم MD: 1494431
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي الهمم | المؤسسات التعليمية | التعليم الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | الطلبة ذوي الإعاقة | مؤسسات التعليم العالي | الذكاء الاصطناعي | سلطنة عمان | Challenges | Students with Disabilities | Higher Education Institutions | Artificial Intelligence | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد التحديات التي تواجه تعليم الطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان ودور الذكاء الاصطناعي في تذليلها. وقد تكون مجتمع الدراسة من الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة نزوى وعددهم (۳۸) طالبا وطالبة، واعتمدت الدراسة على عينة متيسرة تكونت من (٢٤) طالبا وطالبة من ذوي الإعاقة البصرية والسمعية، بواقع (١٤) طالبا من ذوي الإعاقة السمعية و(۱۰) طلبة من ذوي الإعاقة البصرية ممن أبدوا رغبتهم وموافقتهم على المشاركة في هذه الدراسة. وقد تم استخدام المقابلة المقيدة- المفتوحة كأداة لجمع البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى جودة الخدمات المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة في جامعة نزوي من وجهة نظر الطلبة أنفسهم كان متوسطا. وكانت أكثر التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة نزوي هي التحديات التعليمية. ووفقا لنوع الإعاقة، فقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في طبيعة التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان تعزى لمتغير نوع الإعاقة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس. كما أظهرت النتائج أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تساهم في تذليل التحديات التعليمية والبيئية والاجتماعية والنفسية التي يواجهها الطلبة ذوي الإعاقة، كما يساهم في دمجهم واستقلاليتهم واعتمادهم على الذات.

The current study aimed to identify the challenges facing students with disabilities in higher education institutions in the Sultanate of Oman, and the role of artificial intelligence in overcoming them. The study population consisted of students with disabilities at the University of Nizwa (38 students). The study sample consisted of (24) students with visual and hearing impairments, comprising (14) students with hearing impairments and (10) students with visual impairments who expressed their willingness to participate. Semi-structured interviews were used as a data collection instrument. The results of the study revealed that the level of quality of services provided to students with disabilities at the University of Nizwa, from the students' perspective, was moderate. The educational challenges were identified as the most significant challenges facing students with disabilities at the University of Nizwa. According to the type of disability, the results showed statistically significant differences in the nature of the challenges faced by students with disabilities in higher education institutions in the Sultanate of Oman due to the type of disability, with no statistically significant differences due to gender. Additionally, the results indicated that applications of artificial intelligence contribute to overcoming the educational, environmental, social, and psychological challenges faced by students with disabilities, as well as facilitating their integration, independence, and self-reliance.
ISSN: 2682-3748

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.