ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









التحديات التي تواجه تعليم الطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان ودور الذكاء الاصطناعي في تذليلها

العنوان بلغة أخرى: The Challenges Facing the Students with Disabilities in Higher Education Institutions in the Sultanate of Oman and the Role of Artificial Intelligence in Overcoming them
المصدر: مجلة سوهاج لعلوم وفنون التربية البدنية والرياضية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الفواعير، أحمد محمد جلال عودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfawair, Ahmad Mohammed J. O.
مؤلفين آخرين: حافظ، رحاب أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 2682-3748
رقم MD: 1494431
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | الطلبة ذوي الإعاقة | مؤسسات التعليم العالي | الذكاء الاصطناعي | سلطنة عمان | Challenges | Students with Disabilities | Higher Education Institutions | Artificial Intelligence | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
LEADER 05408nam a22002417a 4500
001 2238220
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الفواعير، أحمد محمد جلال عودة  |g Alfawair, Ahmad Mohammed J. O.  |e مؤلف  |9 154781 
245 |a التحديات التي تواجه تعليم الطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان ودور الذكاء الاصطناعي في تذليلها 
246 |a The Challenges Facing the Students with Disabilities in Higher Education Institutions in the Sultanate of Oman and the Role of Artificial Intelligence in Overcoming them 
260 |b جامعة سوهاج - كلية التربية الرياضية  |c 2024  |g يوليو 
300 |a 1 - 17 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد التحديات التي تواجه تعليم الطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان ودور الذكاء الاصطناعي في تذليلها. وقد تكون مجتمع الدراسة من الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة نزوى وعددهم (۳۸) طالبا وطالبة، واعتمدت الدراسة على عينة متيسرة تكونت من (٢٤) طالبا وطالبة من ذوي الإعاقة البصرية والسمعية، بواقع (١٤) طالبا من ذوي الإعاقة السمعية و(۱۰) طلبة من ذوي الإعاقة البصرية ممن أبدوا رغبتهم وموافقتهم على المشاركة في هذه الدراسة. وقد تم استخدام المقابلة المقيدة- المفتوحة كأداة لجمع البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى جودة الخدمات المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة في جامعة نزوي من وجهة نظر الطلبة أنفسهم كان متوسطا. وكانت أكثر التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة نزوي هي التحديات التعليمية. ووفقا لنوع الإعاقة، فقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في طبيعة التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان تعزى لمتغير نوع الإعاقة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس. كما أظهرت النتائج أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تساهم في تذليل التحديات التعليمية والبيئية والاجتماعية والنفسية التي يواجهها الطلبة ذوي الإعاقة، كما يساهم في دمجهم واستقلاليتهم واعتمادهم على الذات.  |b The current study aimed to identify the challenges facing students with disabilities in higher education institutions in the Sultanate of Oman, and the role of artificial intelligence in overcoming them. The study population consisted of students with disabilities at the University of Nizwa (38 students). The study sample consisted of (24) students with visual and hearing impairments, comprising (14) students with hearing impairments and (10) students with visual impairments who expressed their willingness to participate. Semi-structured interviews were used as a data collection instrument. The results of the study revealed that the level of quality of services provided to students with disabilities at the University of Nizwa, from the students' perspective, was moderate. The educational challenges were identified as the most significant challenges facing students with disabilities at the University of Nizwa. According to the type of disability, the results showed statistically significant differences in the nature of the challenges faced by students with disabilities in higher education institutions in the Sultanate of Oman due to the type of disability, with no statistically significant differences due to gender. Additionally, the results indicated that applications of artificial intelligence contribute to overcoming the educational, environmental, social, and psychological challenges faced by students with disabilities, as well as facilitating their integration, independence, and self-reliance. 
653 |a التربية الخاصة  |a ذوي الهمم  |a المؤسسات التعليمية  |a التعليم الرقمي 
692 |a التحديات  |a الطلبة ذوي الإعاقة  |a مؤسسات التعليم العالي  |a الذكاء الاصطناعي  |a سلطنة عمان  |b Challenges  |b Students with Disabilities  |b Higher Education Institutions  |b Artificial Intelligence  |b Sultanate of Oman 
700 |9 207015  |a حافظ، رحاب أحمد  |e م. مشارك  |g Hafez, Rehab Ahmed 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 015  |f Maǧallaẗ Sūhāğ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa Al-Rīyāḍaẗ  |l 013  |m ع13  |o 2270  |s مجلة سوهاج لعلوم وفنون التربية البدنية والرياضية  |v 000  |x 2682-3748 
856 |u 2270-000-013-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1494431  |d 1494431