ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > شبكات التواصل الاجتماعي والتحص...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

شبكات التواصل الاجتماعي والتحصيل الدراسي: الفيسبوك أنموذجاً: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة قالمة

العنوان بلغة أخرى: Social Networking and Académique Achievement: Facebook as a Model: A Field Study on a Simple of Students at the University of Guelma
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، حريزي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حواوسة، جمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 899 - 914
DOI: 10.46313/1707-028-004-054
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1494441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التحصيل الأكاديمي | مواقع التواصل الاجتماعي | طلبة الجامعات | جامعة قالمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التواصل الاجتماعي | الفيسبوك | التحصيل الدراسي | Social Networks | Facebook | Academic Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة التعرف على اتجاهات الطلبة نحو استخدام شبكات التواصل الاجتماعي (الفيسبوك أنموذجا) وتأثيرها على التحصيل الدراسي، من خلال دراسة ميدانية أجريت بقسم علم الاجتماع بجامعة 8 ماي 1945 قالمة، على عينة قوامها 184 مفردة من مجتمع أصلي قدره 773 طالب جامعي. وقد تم استخدام المقاربة المنهجية الوصفية والإحصائية من أجل الحصول على أدق المعلومات النظرية والميدانية مع إضفاء بعد علمي دقيق من خلال استخدام أداة الإحصاء في تفريغ البيانات، وهذا بهدف البحث عن سبل دعم الآثار الإيجابية واقتراح الحلول المناسبة للتقليل من الآثار السلبية التي أدت إلى ضعف التحصيل الدراسي عن الاستخدام السيء لتلك الشبكات. وتوصلت الدراسة إلى أن للفيسبوك آثارا إيجابية تتمثل في استخدام الطلبة المواقع التواصل الاجتماعي من أجل إثراء مكتسباتهم وتعزيز عملية التعلم، وأخرى سلبية جعلت الطالب كائن سلبي يعتمد على مواقع التواصل دون وعي معرفي وثقافي مما يؤثر سلبا على تحصيله الدراسي، ولذلك يجب أن يتجذر لدى الطلاب وعي معرفي وثقافي من أجل الاستخدام الأمثل والمفيد لشبكات التواصل الاجتماعي.

The present study aimed to try to identify students' & apos; trends in the use of social media (Facebook Model) and their impact on school achievement, through a field study conducted at the Department of Sociology at the University of 8 May 1945 guelma, in a sample of 184 members of an indigenous community of 773 university students. The methodological, descriptive and statistical approach has been used to obtain the most accurate theoretical and field-based information, with an accurate scientific dimension through the use of the statistical tool for downloading data, with a view to seeking ways of supporting positive effects and proposing appropriate solutions to minimize the negative effects that have led to poor educational attainment on the poor use of such networks. The study found that Facebook has positive and negative effects on the educational attainment of university students, and therefore students must have a deep cognitive and cultural consciousness in order to make optimal and useful use of social networks.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.