| LEADER |
05842nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2238269 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحملاوي، منال منصور علي
|g El-Hamlawy, Manal Mansour Ali
|e مؤلف
|9 98991
|
| 245 |
|
|
|a الدور الوسيط والمعدل لرأس المال الاجتماعي في العلاقة بين الضيق النفسي والنهوض الأكاديمي لدى طلاب الدراسات العليا
|
| 246 |
|
|
|a The Mediating and Moderating Role of Social Capital in the Relationship between Psychological Distress and Academic Buoyancy among Postgraduate Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن الدور الوسيط والمعدل لرأس المال الاجتماعي في العلاقة بين الضيق النفسي والنهوض الأكاديمي لدى طلاب الدراسات العليا، والكشف عن الفروق في متغيرات الدراسة (الضيق النفسي، ورأس المال الاجتماعي، والنهوض الأكاديمي) في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية المتمثلة في (النوع، والعمل، والدرجة الأكاديمية، والعمر الزمني). وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن، وتم تطبيق مقاييس الضيق النفسي، ورأس المال الاجتماعي، والنهوض الأكاديمي على عينة مكونة من (۳۳۷) طالبا وطالبة بمرحلة الدراسات العليا بمتوسط عمري قدره ٣٥.٤٧ عاما، وانحراف معياري قدره ١٠.٤١، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود مطابقة للنموذج المقترح للعلاقة بين الضيق النفسي (باعتباره متغيرا مستقلا) ورأس المال الاجتماعي (باعتباره متغيرا وسيطا)، والنهوض الأكاديمي (باعتباره متغيرا تابعا) لدى طلاب الدراسات العليا، وبذلك يعد رأس المال الاجتماعي متغيرا وسيطا. وأيضا أوضحت النتائج وجود دور معدل لرأس المال الاجتماعي للعلاقة بين الضيق النفسي والنهوض الأكاديمي لدى طلاب الدراسات العليا. أما بالنسبة للمتغيرات الديموجرافية فقد أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق في متغيرات الدراسة تعزى إلى النوع، والعمل، والدرجة الأكاديمية، والعمر الزمني وتسلط هذه الدراسة الضوء على الحاجة إلى سياسات وخدمات مناسبة لدعم طلاب الدراسات العليا، واستثمار ما لديهم من موارد ورأس مال اجتماعي للتعامل مع الضغوط والتحديات المختلفة والنهوض بهم إلى الأفضل، فالسياسات التي تعزز رأس المال الاجتماعي الشخصي قد تكون بمثابة وسيلة لتعزيز الصحة النفسية بين الشباب.
|b The current study aims to identify social capital's mediating and moderating role in the relationship between psychological distress and academic buoyancy among postgraduate students. Additionally, it seeks to uncover the differences in study variables (psychological distress, social capital, and academic buoyancy) in light of certain demographic variables, namely (gender, employment, academic degree, and age) among postgraduate students. The researchers employed descriptive correlational and comparative methodology and administered measures of psychological distress, social capital, and academic buoyancy to a sample of 337 postgraduate students, with an average age of 35.47 and a standard deviation of 10.41. The results of the study indicated that the proposed model for the relationship between psychological distress (as an independent variable), social capital (as a mediating variable), and academic buoyancy (as a dependent variable) among postgraduate students had a good fit. Thus, social capital serves as a mediating variable. The results also showed a moderating role of social capital in the relationship between psychological distress and academic buoyancy among postgraduate students. Regarding demographic variables, the study’s findings indicated differences in the study variables attributable to gender, employment, academic degree, and age. This study highlights the need for appropriate policies and service programs to support postgraduate students, leveraging their resources and social capital to cope with various challenges and advance their careers effectively. Policies that enhance personal social capital can serve as a means to promote mental health among youth.
|
| 653 |
|
|
|a الضغوط النفسية
|a الروابط الاجتماعية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a رأس المال الاجتماعي
|a الضيق النفسي
|a النهوض الأكاديمي
|a طلاب الدراسات العليا
|b Social Capital
|b Psychological Distress
|b Academic Buoyancy
|b Graduate Students
|
| 700 |
|
|
|9 448581
|a رزق، زينب شعبان
|e م. مشارك
|g Rezk, Zeinab Shaban
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج32, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 032
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-032-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1494468
|d 1494468
|
