ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عوائق التواصل اللغوي في القسم...>الوصف

عوائق التواصل اللغوي في القسم الدراسي

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Linguistic Communication in the Academic Department
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: عزى، نعيمة صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Azi, Naima
مؤلفين آخرين: فدول، خدیجة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ماي
الصفحات: 326 - 343
DOI: 10.35554/1697-016-001-018
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1494494
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | القسم الدراسي | التواصل اللفظي | التفاعل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل اللغوي | العوائق | التعليمية | المعلم | المتعلم | Linguistic Communication | Barriers | Educational | Teacher | Learner
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن نجاح العملية التعليمية التعلمية مرهون بنجاح التواصل اللغوي المعلم والمتعلم في القسم الدراسي، نهدف من خلال هذه الدراسة إلى الكشف عن كل ما يحول دون تحقيق التواصل اللغوي، الذي يؤدي إلى فشل العملية التعليمية. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج والتي بمعيتها تنجح العملية التعليمية، وأوصى بضرورة إعادة النظر في برامج تعليم اللغة العربية، وتوضيح أهمية التواصل اللغوي في الأقسام الدراسية لضمان نجاح العملية التعليمية.

The success of the educational learning process depends on the success of good and effective linguistic communication between the teacher and the learner in the academic department. Through this study, we aim to uncover everything that prevents the achievement of linguistic communication, which leads to the failure of the educational process. The research reached a group Among the results that make the educational process successful, he recommended the necessity of reconsidering Arabic language teaching programs, and clarifying the importance of linguistic communication in academic departments to ensure the success of the educational process.
ISSN: 1112-9336

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.