ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين مفاهيم الجغرافيا ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة تضمين مفاهيم الجغرافيا السياسية في محتوى كتب الجغرافيا للمرحلة الثانوية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Incorporating Political Geography Concepts into the Content of Geography Textbooks for Secondary Education in Jordan
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: بني أحمد، ريم عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Ahmad, Reem
مؤلفين آخرين: بني خالد، خالد فياض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 219 - 243
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1494738
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة الجغرافيا | الكتب المدرسية | المفاهيم الجغرافية | التعليم الثانوي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفاهيم الجغرافيا السياسية | كتب الجغرافيا | المرحلة الثانوية | Political Geography Concepts | Geography Textbooks | Secondary Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة تضمين مفاهيم الجغرافيا السياسية في محتوى كتب الجغرافيا للمرحلة الثانوية في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من كتب الجغرافيا للصفين الأول الثانوي والثاني ثانوي في الأردن، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي (تحليل المحتوى) لتحقيق أهداف الدراسة، ومناسبته لموضوع الدراسة، حيث قام الباحثان بإعداد قائمة مفاهيم الجغرافيا السياسية للكشف عن درجة توفرها في الكتب مدار البحث، تم اعتماد الكلمة أو الجملة كوحدة للتحليل لمناسبتها لموضوع الدراسة، وجرى التأكد من صدقها وثباتها بالطرق العلمية الصحيحة. وأظهرت نتائج الدراسة أن أن مجموع مفاهيم الجغرافيا السياسية في كتب الجغرافيا للصفين الأول الثانوي والثاني الثانوي في الأردن، بلغت (۱۰۷) تكرارا، حيث حصل مجال مفهوم الجغرافيا السياسية على المرتبة الأولى بمجموع تكرارات بلغت (۳۳)، وبنسبة (٣٢%) والمرتبة الثانية حصل عليها مجال الهوية والمواطنة بمجموع تكرارات بلغت (۲۹) تكرارا، وبنسبة (٢٤%)، والمرتبة الثالثة حصل عليها مجال المنظمات والتحالفات الدولية بمجموع تكرارات بلغت (٢٦) تكرارا، وبنسبة (٢٥%)، والمرتبة الرابعة حصل عليها مجال جغرافية الانتخابات بمجموع تكرارات بلغت (۱۱) تكرارا، وبنسبة مئوية بلغت (۱۱%)، وحصل على المرتبة الأخيرة مجال الجغرافيا العسكرية بمجموع تكرارات بلغ (۸) وبنسبة مئوية (۸ %)، وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان بعدة توصيات منها: إجراء المزيد من الدراسات والأبحاث المتشابه على مناهج دراسية أخرى وفي مراحل مختلفة، وتضمين مفاهيم الجغرافيا السياسية والتي وردت بصورة قليلة في كتب الجغرافيا للمرحلة الثانوية في الأردن.

The current study aimed to investigate the extent to which political geography concepts are incorporated into the content of geography textbooks for secondary education in Jordan. The study sample consisted of geography textbooks for the first and second grades of secondary education in Jordan. The researchers employed the descriptive analytical approach (content analysis) to achieve the study objectives, which were deemed suitable for the study topic. The researchers compiled a list of political geography concepts to assess their availability in the textbooks under investigation. The word or phrase was adopted as the unit of analysis, deemed appropriate for the study topic, and its validity and reliability were confirmed using appropriate scientific methods. The study results revealed that the total number of political geography concepts in the geography textbooks for the first and second grades of secondary education in Jordan amounted to 107 occurrences. The field of political geography concept obtained the highest rank with a total of 33 occurrences, accounting for 32%. The second rank was attained by the field of identity and citizenship with a total of 29 occurrences, representing 24%. The third rank was secured by the field of international organizations and alliances with a total of 26 occurrences, constituting 25%. The field of electoral geography ranked fourth with a total of 11 occurrences, amounting to 11%. The field of military geography obtained the lowest rank with a total of 8 occurrences, representing 8%. Based on the research findings, the researchers recommended several recommendations, including conducting further studies and research on other curricula and at different stages. They also recommended incorporating political geography concepts, which were inadequately covered in geography textbooks for secondary education in Jordan.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.