ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى تضمين مفاهيم التربية المرورية في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The extent to which the concepts of traffic education are included in the geography text books of the higher basic stage in Jordan
المؤلف الرئيسي: الأحمد، ممدوح تركى غصاب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السرور، ممدوح هايل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 81
رقم MD: 875851
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى تضمين مفاهيم التربية المرورية في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، كما هدفت للكشف عن نسبة تضمين هذه المفاهيم في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي (أسلوب تحليل المحتوى)، حيث تكونت عينة الدراسة من كتب الجغرافيا بجزأيها الأول والثاني لتلك المرحلة، وقام الباحث بإعداد قائمة بمفاهيم التربية المرورية، وأداة تحليل محتوى مكونة من (26) مفهوما، واعتمدت الفكرة وحدة للتحليل. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود ضعف واضح وغير متوازن في شمولية تضمين مفاهيم التربية المرورية لمحتويات كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، وأن مفهوم الأحوال الجوية كان الأكثر تكرارا في جميع الصفوف المرحلة الأساسية العليا، أما المفاهيم الأقل تكرارا فهي: المطبات كوسيلة لتخفيف السرعة، والانزلاقات في فصل الشتاء، وحوادث الطرق، وقانون السير، واقتناء رخصة القيادة، وحزام الأمان. كما أسفرت الدراسة أن الصف العاشر جاء الأعلى تكرارا لمفاهيم التربية المرورية، بينما كان الصف الثامن الأقل تكرارا للمفاهيم. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات.