ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق الحوكمة لدى إدارات...>الوصف

واقع تطبيق الحوكمة لدى إدارات المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة في ضوء رؤية عمان 2040

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Implementing Governance among Government School Administrations in North Al Batinah Governorate in Light of Oman Vision 2040
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العيسائي، سلطان بن سالم بن عديم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، أفكار سعيد خميس (مشرف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 395 - 424
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1494895
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | نظام الحوكمة | المدارس الحكومية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
حوكمة المدارس الحكومية | رؤية عمان 2040 | Governance of Government Schools | Oman Vision 2040
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق الحوكمة لدي إدارات المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة في ضوء رؤية عمان ۲۰٤٠، والكشف عن درجة المعوقات التي تحد من تطبيقها وذلك باستخدام المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان للصفوف (5- ۱۰) خلال العام الدراسي 2022/2023 والبالغ عددهم ٣٥١٠ معلما ومعلمة، وبلغت عينة الدراسة ٣٥٠ معلما ومعلمة، وأهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: (۱): أن واقع تطبيق الحوكمة لدي إدارات المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة في ضوء رؤية عمان ٢٠٤٠ قد جاء بدرجة "متوسطة" وبمتوسط حسابي (٣,١٦) وبانحراف معياري (۰,۸۷). (۲): أن درجة وجود معوقات لتطبيق الحوكمة لدي إدارات المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة جاءت "عالية"، وبمتوسط حسابي (٣,٧٦) وبانحراف معياري (۰,۸۷)، وأوصت الدراسة بتمكين مديري المدارس ومنحهم جزءا من الصلاحيات في منح المكافآت وإيقاع العقوبات على العاملين، وتوفير نظام حوافز مثمر وفعال لتشجيع العاملين على الإبداع، ونشر ثقافة الحوكمة ومضامين رؤية عمان ۲۰٤٠ بين العاملين في وزارة التربية والتعليم، وإعادة النظر في حجم الأعباء الإدارية الملقاة على إدارات المدارس والعمل على تخفيفها، وضع نموذج مقترح لحوكمة المدارس الحكومية في ضوء ممكنات رؤية عمان ٢٠٤٠، وحث إدارات المدارس الحكومية على توفير آلية لتلقي الاقتراحات والشكاوى من العاملين والطلاب والمجتمع المحلي.

This study aimed to investigate the reality of governance implementation in the administrations of government schools in the North Al Batinah Governorate in light of Oman Vision 2040, and to identify the obstacles hindering its implementation using a descriptive approach. The study population consisted of all male and female teachers in government schools in the North Al Batinah Governorate in Oman for grades 5-10 during the academic year 2022/2023, totaling 3,510 teachers. The study sample consisted of 350 male and female teachers. The study found the following results: The reality of governance implementation in the administrations of government schools in the North Al Batinah Governorate in light of Oman Vision 2040 was assessed as "moderate" with an arithmetic mean of 3.16 and a standard deviation of 0.87. The degree of obstacles to governance implementation in the administrations of government schools in the North Al Batinah Governorate was assessed as "high" with an arithmetic mean of 3.76 and a standard deviation of 0.87. The study recommended empowering school principals and granting them some authority, providing a fruitful and effective incentive system to encourage creativity among staff, disseminating the culture of governance and the contents of Oman Vision 2040 among employees of the Ministry of Education.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.