ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمديري مد...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس التعليم العام ومكاتب التربية والتعليم بمحافظة تعز أثناء الأزمات

العنوان بلغة أخرى: Training Needs For Principals of General Education Schools and Education "Offices in Taiz Governorate during Crises
المصدر: مجلة بحوث جامعة تعز - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة تعز
المؤلف الرئيسي: مجلي، رشاد سعيد قايد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mogalli, Rashad Saeed Qaid Hassan
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 110 - 145
رقم MD: 1495284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
إدارة الأزمات | التدريب التربوي | المنشآت التعليمية | الأساليب تدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | مديري مدارس التعليم العام والوكلاء الأخصائيين | مديري مكاتب التربية والتعليم ونوابهم ورؤساء الشعب ومديروا الإدارات والأقسام | إدارة التعليم أثناء الأزمات | Training Needs | Directors of General Education Schools | Agents and Specialists Directors of Education Offices and Their Deputies | Heads of Divisions | Directors of Departments and Divisions | Education Management during Crises
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى: دراسة وتحليل وتحديد أهم الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس التعليم العام ومكاتب التربية والتعليم بمديريات ومحافظة تعز أثناء الأزمات. وذلك من خلال: التعرف إلى أبرز التحديات التي تعيق أداء مديري مدارس التعليم العام ومكاتب التربية والتعليم بمحافظة تعز ثناء الأزمات، والتعرف إلى أهم وأبرز الاحتياجات التدريبية لهم أثناء الأزمات، وقياس وتحديد درجة أهمية الاحتياجات التدريبية، ودراسة وتحليل دلالة الفروق الإحصائية في استجابات أفراد العينة حول درجة احتياجاتهم التدريبية لإدارة التعليم أثناء الأزمات بحسب متغيرات (الجنس- المنصب الإداري/ العمل- المستوى الإداري) عند مستوى دلالة α = 0.05. واستخدم الباحث المناهج المختلطة (المزجي التوكيدي) وتبعا لذلك فقد تم استخدام الملاحظة والمقابلة النوعية والاستبانة. وتم أخذ نوعين من العينات من مديري الإدارات والمكاتب ورؤساء الأقسام ومديري مدارس التعليم العام على مستوى المدرسة ومكاتب التربية بالمديريات المختارة ومكتبي التربية بالحوبان وفي مدينة تعز، الأولى قصدية وتكونت من (38) مستجيب وتم إجراء المقابلات عليها، والعينة الثانية عشوائية تم تطبيق الاستبانة عليها، وتتكون (138) مستجيب. وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود العديد من التحديات ومن ثم تم تحديد أهم وأبرز الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس التعليم العام ومكاتب التربية والتعليم بمحافظة تعز أثناء الأزمات، وحصلت جميع فقرات ومجالات الاستبانة على درجة أهمية عالية. وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول درجة احتياجاتهم التدريبية لإدارة التعليم أثناء الأزمات تعزى لمتغيرات الجنس والمنصب الإداري/ العمل عند مستوى دلالة α = 0.05. وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول درجة احتياجاتهم التدريبية لإدارة التعليم أثناء الأزمات تعزى لمتغير المستوى الإداري عند مستوى الدلالة Sig=014.

The aim of the research is to: study, analyze and identify the most important training needs for principals of public education schools and education offices in the districts and governorate of Taiz during crises. This is done through: identifying the most prominent challenges that hinder the performance of principals of general education schools and education offices in Taiz Governorate during crises, identifying the most important and prominent training needs for them during crises, measuring and determining the degree of importance of training needs, and studying and analyzing the significance of the statistical differences in the sample members ’ responses about... The degree of their training needs for managing education during crises according to the variables (gender- administrative position/work- administrative level) at a significance level of α = 0.05. The researcher used mixed methods (confirmatory mix), and accordingly, observation, qualitative interviews, and a questionnaire were used. Two types of samples were taken from directors of departments and offices, heads of departments, directors of general education schools at the school level, education offices in the selected districts, and the two education offices in Al-Hawban and in the city of Taiz. The first was intentional and consisted of (38) respondents and interviews were conducted on it, and the second sample was random and the questionnaire was applied to it. It consists of (138) respondents. The results of the research concluded: There are many challenges, and then the most important and prominent training needs for principals of public education schools and education offices in Taiz Governorate during crises were identified, and all items and areas of the questionnaire received a high degree of importance. There are no statistically significant differences in the responses of sample members regarding the degree of their training needs for managing education during crises due to the variables of gender and administrative position/work at a significance level of α = 0.05. And that there are statistically significant differences in the responses of the sample members regarding the degree of their training needs for managing education during crises due to the administrative level variable at the significance level Sig =.014

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.