| LEADER |
04237nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0565283 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسب النبي، ماجدة منصور محمد
|g Hasabelnaby, Magda Mansour
|e مؤلف
|9 209830
|
| 245 |
|
|
|a Language and Cultural Identity in Lucy Honig‘s “ English as s Second Language”
|
| 246 |
|
|
|a اللغة و الهوية الثقافية في قصة " الانجليزية كلغة اجنبية " للوسي هونج
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الأدب الحديث
|c 2005
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث العلاقة بينة تعلم اللغة والهوية الثقافة في قصة قصيرة للكاتبة الأمريكية لوسي هونج. يستخدم البحث نظرية ما بعد الكولونيالية كإطار نظري ويعرض لرؤى متناقضة في تعلم اللغة الإنجليزية واستخدامها في التعبير عن الشعوب والحضارات التي تعرضت للاستعمار. تلك اللغة التي يرى البعض مثل الكاتب الأفريقي نجوجو وا ثيونجو بضرورة مقاطعتها حيث أنها "لغة الاستعمار" في حين يذهب كتاب آخرون مثل شينوا أتشيبي إلى أن الإنجليزية بمقدورها أن تتبنى قضايا وحكايا شعوب وحضارات عديدة بالإضافة إلى قضايا أولئك الناطقين بها. ويحلل البحث قصة لوسي هونج ليكشف عن نفس الإشكالية في النظرة إلى اللغة، فالشخصية المحورية - ماريا المهاجرة من جواتيمالا وتعمل كعاملة نظافة في فندق ضخم في نيويورك ... تتعلم الإنجليزية وتتفوق فيها ولكنها كما تكشف اختيارات الكاتبة للمكان والأحداث نادرا ما تستخدمها للتعبير عن معاناتها التي تصل إلى القارئ فقط عن طريق المونولوج الداخلي. ومن خلال تحليل الحوار في القصة يتبين أن ماريا تفضل لغتها الأم للتعبير عن هويتها الثقافة التي تتعرض لأزمة وتصدم بفقد الابناء لتلك الهوية واعتناقهم كل ما هو أمريكي. يصل الصراع إلى الذروة في مشهد تسلم ماريا جائزة التفوق في اللغة حيث تتعرض للإهانة والقهر من عمدة نيويورك وجمهور الحفل. تكثف هونج الإحساس بإشكالية اللغة من خلال قصة مهاجرة أخرى صينية. تستدعيها ذاكرة ماريا لتنتهي القصة بمشهد فصل دراسي لتعلم الإنجليزية لكي تحكي فيه تلك المهاجرة الصينية عن تجربة القهر من خلال إنجليزية ركيكة تنجح في التعبير عن نفسها وعن هويتها. يخلص البحث إلى أن القصة تنتصر في النهاية للنظرية القائلة بضرورة تطويع اللغة لحكي معاناة غير الناطقين بها وحتى تتمكن الأقليات من التعبير عن هويتها الثقافية بالرغم من تعذر ذلك في أغلب الأحيان. ويرى البحث أن القصة في حد ذاتها هي دليل على إمكانية التواصل عبر اللغات حيث تنجح كاتبة أمريكية في حكي معاناة سيدة من جوتيمالا وفي التعبير عن هويات ثقافية خاصة.
|
| 653 |
|
|
|a الاديبات الامريكيات
|a اللغة
|a الهوية الثقافية
|a قصة " الانجليزية كلغة اجنبية "
|a هونج ، لوسي
|a القصص الانجليزية
|a تعلم اللغة الانجلزية
|a النقد الادبي
|a الدراسات الادبية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 013
|e Fikr wa Eibda
|l 027
|m ج27
|o 0682
|s فكر وإبداع
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0682-000-027-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 149530
|d 149530
|
