اتجاهات معلمي الصفوف الأولى نحو تدريس الصف الأول الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of First Grade Teachers towards Teaching the First Grade of Primary School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
| المؤلف الرئيسي: | الطائي، حيدر حبيب عذيب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Taie, Haider Habeib Adhayb |
| مؤلفين آخرين: | الوائلي، هند جواد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 2987 - 3017 |
| ISSN: |
2663-2284 |
| رقم MD: | 1495355 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اتجاهات | معلمي الصفوف الأولى | الصف الأول الابتدائي | Attitude | First Grade Teachers | First Grade of Primary School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
تتجسد مشكلة البحث الحالي في التساؤلات التالية: هل أن معلمي الصفوف الأولى يتمتعون باتجاهات نحو تدريس الصف الأول الابتدائي؟ إما هدف البحث الحالي فكان معرفة كالآتي: ١. اتجاهات المعلمي الصفوف الأولى نحو تدريس الصف الأول الابتدائي ولمجالاته الخمسة. ٢. الفروق ذات دلالة إحصائية للاتجاهات معلمي الصفوف الأولى نحو تدريس الصف الأول الابتدائي حسب الجنس (ذكور -إناث) والخدمة والتفاعل. ويتحدد البحث الحدود الموضوعية: الحد البشري: معلمي الصف الأول الابتدائي والحد المكاني: -المدارس الابتدائية الحكومية فقط التابعة لمديرية تربية/ ذي قار والحد الزماني: ۲۰۲۳/ 2024. والحد المعرفي: -اتجاهات معلمي الصف الأول الابتدائي، وتضمن إطار النظري ودراسات سابقة حول المتغير (الاتجاهات) وتمت مناقشة النظريات والدراسات السابقة وتبيان مدى الاستفادة منها. وقد استعمل الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع البحث من معلمي الصفوف الأولى في المدراس الحكومية للعام الدراسي (۲۰۲۳ -۲۰۲٤)، إذ بلغ المجموع الكلي لمجتمع البحث: (٤٠٠) معلما ومعلمة، وهي نفسها اختيرت لعينة البحث الأساسية. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان ببناء مقياس اتجاهات بعد أن تم التحقق من المؤشرات الإحصائية (الصدق والثبات) تكون المقياس بصورته الأولية (٤٣) وسقطت فقرتين في الصدق الظاهري وبهذا أصبح بصورته النهائية (٤٠) فقرة، وقد توصل الباحثان إلى النتائج الآتية: -تمتع معلمي الصفوف الأولى باتجاهات إيجابية نحو تدريس الصف الأول الابتدائي ولمجالاته الخمسة.، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الاتجاهات، ويوجد فرق بين الخدمة بينهما ولصالح ١ -3 سنوات. The problem of the current research is embodied in the following questions: Do first grade teachers have attitudes towards teaching the first grade of primary school? The goal of the current research was to find out as follows: 1- Attitudes of first-grade teachers toward teaching the first grade of primary school and its five areas. 2- Statistically significant differences in the attitudes of first-grade teachers toward teaching the first grade of primary school according to gender (males- females), service, and interaction. The research determines the objective limits: the human limit: first grade teachers, the spatial limit: only government primary schools affiliated with the Directorate of Education/Dhi Qar, and the time limit: 2023/2024. The cognitive limit: Attitudes of first-grade primary school teachers. It included a theoretical framework and previous studies on the variable (attitudes). The theories and previous studies were discussed and the extent of benefit from them was demonstrated. The researchers used the descriptive, correlational approach, and the research community consisted of first-grade teachers in government schools for the academic year (2023-2024), as the total number of the research community reached: (400) male and female teachers, and they themselves were chosen for the basic research sample. To achieve the objectives of the research, the researchers built an attitude scale after verifying the statistical indicators (validity and reliability). The scale was formed in its initial form (42), and two items were dropped in the apparent validity, and thus it became in its final form (40) items. The researchers reached the following results:- My teachers enjoyed The first grades show positive attitudes towards teaching the first grade of primary school and its five areas. There are no statistically significant differences between males and females in Attitudes, and there is a difference between service between them for the benefit of 1-3 years |
|---|---|
| ISSN: |
2663-2284 |
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمي الصف نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في الصفوف الاربع الاولى
بواسطة: الرواشدة، علاء زهير منشور: (2010) -
اتجاهات معلمي التعليم الاساسي نحو ممارسة اللغة العربية الفصيحة في التعليم الصفي وعلاقه هذه الاتجاهات بممارساتهم وبممارسات التلاميذ الصفية: دراسة ميدانية على معلمي وتلاميذ الصف الرابع من الحلقة الاولى من التعليم الاساسي في مدارس محافظة دمشق الرسمية
بواسطة: القواص، وفاء رشيد منشور: (2006) -
اتجاهات معلمي الصف نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في الصفوف الأربع الأولى
بواسطة: جوارنة، رندة صالح يوسف منشور: (2003) -
العلاقة بين اكتساب معلمي الجغرافية لمهارات الجغرافية العملية في الصفوف الثلاثة العليا للمرحلة الأساسية واتجاهاتهم نحو الدراسات الاجتماعية
بواسطة: غرايبة، محمد فلاح محمد منشور: (1993) -
اتجاهات معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية نحو توظيف استراتيجية الصف المقلوب عبر المنصات التعليمية
بواسطة: الجهني، محمد غازي حميد منشور: (2024)
