اتجاهات معلمي الصف نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في الصفوف الأربع الأولى
| العنوان بلغة أخرى: |
Teachers Attitudes Towards Integrating Handicapped Students in the First Four Grades |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جوارنة، رندة صالح يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شمروخ، نبيل محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1424 |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 568588 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
307
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمي الصف نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في الصفوف الاربع الاولى
بواسطة: الرواشدة، علاء زهير منشور: (2010) -
اتجاهات المعلمين والطلاب بالمدارس المستقلة نحو دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بالصفوف العادية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: خضر، عادل سعد يوسف منشور: (2008) -
اتجاهات معلمي التربية الخاصة والتعليم العام نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول العادية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: قراقيش، صفاء رفيق منشور: (2008) -
دراسة للصدق العاملي لمقياس الاتجاهات نحو دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة, وبعض المتغيرات ذات العلاقة بتلك الاتجاهات
بواسطة: العبدالجبار، عبدالعزيز بن محمد منشور: (1999) -
فاعلية برنامج تدريبي للطلاب السامعين في تغيير اتجاهاتهم نحو دمج أقرانهم الصم في المدرسة العادية
بواسطة: حنفي، علي عبد رب النبي محمد منشور: (2008)
